GENETIC-PSYCHOLOGICAL TRAINING APPROACH ACCORDING TO OPTIMIZATION OF ACQUISITION OF CHILDREN IDENTITY WITH LONG FAMILY DEPRIVATION
Keywords:
deprivation, deprived children, boarding school, self-consciousness, identification, identity, genetic-psychological training approach
Abstract
In this article the features of using of genetic-psychological training approach are disclosed to optimize the processes of children’s identical acquiring who are deprived of family trusteeship bodies. The results are reflected which have negative impact of the social deprivation on the self-consciousness and the pupils’ identification at boarding schools with long experience of losing the family interaction. There are methodological principles and basic psychotechical components of the training for giving them revitalization help.
References
1. Візнюк Ю.М. Самоприйняття і соціальна ідентичність депривованої особистості / Ю.М. Візнюк // Генеза буття особистості : матер. ІІІ Міжнар. наук.-практ. конфер. – К. : ДП «Інформ.-аналіт. агентство», 2017. – С. 64–65.
2. Гошовський Я. Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.06 / Я.О. Гошовський. – К., 1995. – 24 с.
3. Гошовський Я. Феноменологія депривації: системний теоретико-емпіричний дискурс / Я. Гошовський // Психологія і суспільство. – 2011. – № 1. – С. 85–96.
4. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М. : Интор, 1996. – 180 с.
5. Лангмейер И. Психическая депривация в детском возрасте / И. Лангмейер, З. Матейчек ; пер. Г.А. Овсянникова. – Изд. 1-е русск. – Прага : ЧССР : Авиценум. Мед. изд-во, 1984. – 334 с.
6. Максименко С.Д. Генетическая психология / С.Д. Максименко. – М. : Рефл-бук – К. : Ваклер, 2000. – 319 с.
7. Рубченко А.К. Самоотношение и отношение юношей и девушек к родителям при семейной депривации : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.13 / А.К. Рубченко. – М., 2008. – 24 с.
8. Фурманов И.А. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства / И.А. Фурманов. – Минск, 1999. – 250 с.
9. Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: активне соціально-психологічне навчання : [навч. посіб.] / Т.С. Яценко. – К. : Вища школа, 2004. – 679 с.
2. Гошовський Я. Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.06 / Я.О. Гошовський. – К., 1995. – 24 с.
3. Гошовський Я. Феноменологія депривації: системний теоретико-емпіричний дискурс / Я. Гошовський // Психологія і суспільство. – 2011. – № 1. – С. 85–96.
4. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М. : Интор, 1996. – 180 с.
5. Лангмейер И. Психическая депривация в детском возрасте / И. Лангмейер, З. Матейчек ; пер. Г.А. Овсянникова. – Изд. 1-е русск. – Прага : ЧССР : Авиценум. Мед. изд-во, 1984. – 334 с.
6. Максименко С.Д. Генетическая психология / С.Д. Максименко. – М. : Рефл-бук – К. : Ваклер, 2000. – 319 с.
7. Рубченко А.К. Самоотношение и отношение юношей и девушек к родителям при семейной депривации : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.13 / А.К. Рубченко. – М., 2008. – 24 с.
8. Фурманов И.А. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства / И.А. Фурманов. – Минск, 1999. – 250 с.
9. Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: активне соціально-психологічне навчання : [навч. посіб.] / Т.С. Яценко. – К. : Вища школа, 2004. – 679 с.
Published
2019-11-12
Pages
15-19
Section
SECTION 4 PEDAGOGICAL AND AGE PSYCHOLOGY
