СОЦІАЛЬНА ВЗАЄМОДІЯ ДИТИНИ ПЕРШОГО РОКУ ЖИТТЯ: ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ, ПАРАМЕТРИ ОЦІНКИ ТА ОСОБЛИВОСТІ ПОРУШЕНЬ У НЕМОВЛЯТ ГРУПИ РИЗИКУ
Ключові слова:
дитина раннього віку, немовля, спілкування, соціальна взаємодія, діти групи ризику
Анотація
У статті висвітлено сучасні підходи до вивчення соціальної взаємодії та спілкування дитини першого року життя, виділено параметри дослідження та оцінки соціальної взаємодії немовлят із матерями, проілюстровано загальні тенденції порушень у розвитку соціальної взаємодії немовлят групи ризику з матерями.
Посилання
1. Авдеева Н. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества / Н. Авдеева, Н. Мещерякова, В. Ражников. – М. : АСТ, 1996. – 379 с.
2. Вступ до абілітації та реабілітації дітей з обмеженнями життєдіяльності : [навч.-метод. посіб.] / під ред. А. Шевцова. – К. : ГЕРБ, 2007. – 288 с.
3. Кукуруза Г. Психологічна модель раннього втручання: допомога сім’ям, що виховують дітей раннього віку з порушеннями розвитку : [монографія] / Г. Кукуруза. – Х. : Планета-прінт, 2013. – 244 с.
4. Лисина М. Формирование личности ребенка в общении / М. Лисина. – СПб. : Питер, 2009. – 320 с.
5. Мухамедрахимов Р. Мать и младенец: психологическое взаимодействие / Р. Мухамедрахимов. – СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 2003. – 288 с.
6. Папушек Х. Значение невербального общения в раннем возрасте для психического развития / Х. Папушек, М. Папушек, К. Солоед // Вопросы психологии. – 2000. – № 3. – С. 65–72.
7. Раннее вмешательство: междисциплинарная помощь детям раннего возраста с нарушениями развития и их семьям : [пособие для специалистов] / под ред. А. Кравцовой, А. Кукурузы. – Х., 2013. – 82 с.
8. Смирнова Е. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет / Е. Смирнова, Л. Галигузова, Т. Ермолова, С. Мещерякова. – М. : АНО «ПЭБ». – 128 с.
9. Филиппова Г. Психология материнства : [учебное пособие] / Г. Филиппова. – М. : Изд-во Института психотерапии, 2002. – 240 с.
10. Berger J. Development of early vocal behaviors and interactions in Down’s syndrom and non-handicapped infant-mother pairs / J. Berger, C. Cunningham // Development psychology. – 1983. – № 19. – Р. 322–331.
11. Brooks-Gunn J. Development of play behavior in handicapped and normal infants / J. Brooks-Gunn, M. Lewis // Topics in early childhood special education. – 1982. – Vol. 2. – P. 14–27.
12. Eheart B. Mother-child interactions with nonretarded and mentally retarded preschoolers / B. Eheart // American journal of mental deficiency. – 1982. – Vol. 87. – P. 20–25.
13. Dunst C. Child-directed motionese with infants and toddlers with and without hearing impairments / C. Dunst, E. Gorman, D. Hamby // CELL reviews. – 2012 [Electronic resource]. – Access mode : www.earlyliteracylearning.org/cellreviews/cellreviews_v5_n8.pdf.
14. Field Т. Infancy / T. Field. – Cambridge ; Mass. : Harvard University Press, 1990.
15. Goldberg S. Social competence in infancy: a model of parent-infant interaction / S. Goldberg // Merrill-Palmer quarter. – 1977. – № 23. – P. 163–177.
16. Handbook of Early Childhood Intervention / J. Shonkoff, S. Meisels. – N. Y. : Cambridge Universities Press, 2000. – 734 р.
2. Вступ до абілітації та реабілітації дітей з обмеженнями життєдіяльності : [навч.-метод. посіб.] / під ред. А. Шевцова. – К. : ГЕРБ, 2007. – 288 с.
3. Кукуруза Г. Психологічна модель раннього втручання: допомога сім’ям, що виховують дітей раннього віку з порушеннями розвитку : [монографія] / Г. Кукуруза. – Х. : Планета-прінт, 2013. – 244 с.
4. Лисина М. Формирование личности ребенка в общении / М. Лисина. – СПб. : Питер, 2009. – 320 с.
5. Мухамедрахимов Р. Мать и младенец: психологическое взаимодействие / Р. Мухамедрахимов. – СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 2003. – 288 с.
6. Папушек Х. Значение невербального общения в раннем возрасте для психического развития / Х. Папушек, М. Папушек, К. Солоед // Вопросы психологии. – 2000. – № 3. – С. 65–72.
7. Раннее вмешательство: междисциплинарная помощь детям раннего возраста с нарушениями развития и их семьям : [пособие для специалистов] / под ред. А. Кравцовой, А. Кукурузы. – Х., 2013. – 82 с.
8. Смирнова Е. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет / Е. Смирнова, Л. Галигузова, Т. Ермолова, С. Мещерякова. – М. : АНО «ПЭБ». – 128 с.
9. Филиппова Г. Психология материнства : [учебное пособие] / Г. Филиппова. – М. : Изд-во Института психотерапии, 2002. – 240 с.
10. Berger J. Development of early vocal behaviors and interactions in Down’s syndrom and non-handicapped infant-mother pairs / J. Berger, C. Cunningham // Development psychology. – 1983. – № 19. – Р. 322–331.
11. Brooks-Gunn J. Development of play behavior in handicapped and normal infants / J. Brooks-Gunn, M. Lewis // Topics in early childhood special education. – 1982. – Vol. 2. – P. 14–27.
12. Eheart B. Mother-child interactions with nonretarded and mentally retarded preschoolers / B. Eheart // American journal of mental deficiency. – 1982. – Vol. 87. – P. 20–25.
13. Dunst C. Child-directed motionese with infants and toddlers with and without hearing impairments / C. Dunst, E. Gorman, D. Hamby // CELL reviews. – 2012 [Electronic resource]. – Access mode : www.earlyliteracylearning.org/cellreviews/cellreviews_v5_n8.pdf.
14. Field Т. Infancy / T. Field. – Cambridge ; Mass. : Harvard University Press, 1990.
15. Goldberg S. Social competence in infancy: a model of parent-infant interaction / S. Goldberg // Merrill-Palmer quarter. – 1977. – № 23. – P. 163–177.
16. Handbook of Early Childhood Intervention / J. Shonkoff, S. Meisels. – N. Y. : Cambridge Universities Press, 2000. – 734 р.
Опубліковано
2019-11-12
Сторінки
215-220
Розділ
СЕКЦІЯ 7 СПЕЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
