УСВІДОМЛЕНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК ПРОБЛЕМА СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

  • Н.О. Юдіна
  • М.М. Тесленко
Ключові слова: усвідомлена саморегуляція, загальні та спеціальні компетентності, професійна підготовка

Анотація

У статті проаналізовано теоретичні підходи до розуміння саморегуляції особистості як складного системного явища, що включає змістовий, процесуальний компоненти та самооцінку особистості. Розглянуто саморегуляцію як ключову компетенцію фахівців та як фактор, що забезпечує їх професійну успішність.

Посилання

1. Баранов А.А. Развитие процессов саморегуляции студентов как условие достижения ими качества образования / А.А. Баранов, О.А. Жученко [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://adlog.narod.ru/st/statia22.htm.
2. Бычкова Е.С. Возможности саморегуляции личности студентов педагогического вуза в процессе психолого-педагогического сопровождения / Е.С. Бычкова // Педагогическое образование и наука. – 2005. – № 5. – С. 64–66.
3. Галузо П.Р. Осознанная саморегуляция учебной деятельности студентов : [монография] / П.Р. Галузо. – Гродно : ГрГУ, 2015. – 138 с.
4. Дружилов С.А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития / С.А. Дружилов. – Новокузнецк : Изд-во ИПК, 2002. – 240 с.
5. Моросанова В.И. Саморегуляция и индивидуальность человека : [монография] / В.И. Моросанова. – М. : Наука, 2010. – 518 с.
6. Осницкий А.К. Психологические механизмы самостоятельности / А.К. Осницкий. – М. ; Обнинск : ИГ– СОЦИН, 2010. – 232 с.
7. Психологія праці та професійної підготовки особистості : [навчальний посібник] / [Г.О. Балл, М.В. Бастун, В.І. Гордієнко та ін.] ; під ред. П.С. Перепелиці, В.В. Рибалки. – Хмельницький : Універ, 2001. – 330 с.
Опубліковано
2019-11-12
Сторінки
90-94
Розділ
СЕКЦІЯ 4. ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ