ГЕНЕТИЧНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ТРЕНІНГОВИЙ ПІДХІД ДО ОПТИМІЗАЦІЇ НАБУТТЯ ІДЕНТИЧНОСТІ ДІТЬМИ З ТРИВАЛОЮ СІМЕЙНОЮ ДЕПРИВАЦІЄЮ
Ключові слова:
депривація, депривовані діти, школа-інтернат, самосвідомість, ідентифікація, ідентичність, генетично-психологічний тренінговий підхід
Анотація
У статті розкрито особливості застосування генетично-психологічного тренінгового підходу для того, щоб оптимізувати процеси набуття ідентичності дітьми, позбавленими сімейної опіки. Висвітлено результати негативного впливу соціальної депривації на самосвідомість та ідентифікацію вихованців шкіл-інтернатів із тривалим досвідом позбавлення сімейної взаємодії, подано методологічні засади й основні психотехнічні складники тренінгу для надання їм ревіталізаційної допомоги.
Посилання
1. Візнюк Ю.М. Самоприйняття і соціальна ідентичність депривованої особистості / Ю.М. Візнюк // Генеза буття особистості : матер. ІІІ Міжнар. наук.-практ. конфер. – К. : ДП «Інформ.-аналіт. агентство», 2017. – С. 64–65.
2. Гошовський Я. Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.06 / Я.О. Гошовський. – К., 1995. – 24 с.
3. Гошовський Я. Феноменологія депривації: системний теоретико-емпіричний дискурс / Я. Гошовський // Психологія і суспільство. – 2011. – № 1. – С. 85–96.
4. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М. : Интор, 1996. – 180 с.
5. Лангмейер И. Психическая депривация в детском возрасте / И. Лангмейер, З. Матейчек ; пер. Г.А. Овсянникова. – Изд. 1-е русск. – Прага : ЧССР : Авиценум. Мед. изд-во, 1984. – 334 с.
6. Максименко С.Д. Генетическая психология / С.Д. Максименко. – М. : Рефл-бук – К. : Ваклер, 2000. – 319 с.
7. Рубченко А.К. Самоотношение и отношение юношей и девушек к родителям при семейной депривации : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.13 / А.К. Рубченко. – М., 2008. – 24 с.
8. Фурманов И.А. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства / И.А. Фурманов. – Минск, 1999. – 250 с.
9. Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: активне соціально-психологічне навчання : [навч. посіб.] / Т.С. Яценко. – К. : Вища школа, 2004. – 679 с.
2. Гошовський Я. Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.06 / Я.О. Гошовський. – К., 1995. – 24 с.
3. Гошовський Я. Феноменологія депривації: системний теоретико-емпіричний дискурс / Я. Гошовський // Психологія і суспільство. – 2011. – № 1. – С. 85–96.
4. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М. : Интор, 1996. – 180 с.
5. Лангмейер И. Психическая депривация в детском возрасте / И. Лангмейер, З. Матейчек ; пер. Г.А. Овсянникова. – Изд. 1-е русск. – Прага : ЧССР : Авиценум. Мед. изд-во, 1984. – 334 с.
6. Максименко С.Д. Генетическая психология / С.Д. Максименко. – М. : Рефл-бук – К. : Ваклер, 2000. – 319 с.
7. Рубченко А.К. Самоотношение и отношение юношей и девушек к родителям при семейной депривации : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.13 / А.К. Рубченко. – М., 2008. – 24 с.
8. Фурманов И.А. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства / И.А. Фурманов. – Минск, 1999. – 250 с.
9. Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: активне соціально-психологічне навчання : [навч. посіб.] / Т.С. Яценко. – К. : Вища школа, 2004. – 679 с.
Опубліковано
2019-11-12
Сторінки
15-19
Розділ
СЕКЦІЯ 4. ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
