INDIVIDUAL FACTORS OF PSYCHOLOGICAL SAFETY OF THE STUDENTS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

  • O.Ye. Blynova
  • V.O. Kalenchuk
Keywords: psychological safety, social and psychological safety, students, persona maturity, resiliency, interdependence

Abstract

The article is devoted to the identification of individual factors of psychological safety of the students of higher education institutions. It presents subjective approach to the consideration and analysis of psychological safety phenomenon where psychological safety is understood as the security of a person generated by subjective self-perception in the universe, subjective assessment of own life sustenance in relation to its controlla- bility. The paper demonstrates the results of empirical research according to which the main determinants of psychological safety are thorough understanding of life, personal maturity, values, activity, independence, and resiliency.
It finds out four subgroups of subjects under study with different levels of psychological safety that differ by attitude to themselves, world, other people, visions of own activities and satisfaction. Markings of the first group are positive attitude to the world, high level of social activity, self-satisfaction, satisfaction with relations with people, own life and surround in whole. Outstanding characteristics of the second group are positive atti- tude to the world, low social activity and dissatisfaction with own life. Peculiarities of the third group are low social activity and sufficiently high life satisfaction. The fourth group is characterized by a negative attitude to the world around, average level of satisfaction and high social activity.
The paper determines correlation relations between the vision of psychological safety and individual char- acteristics which indicates the fact that the higher the level of psychological security the higher the level of a thorough understanding of life, internal values are more developed, vision of the nature of man in general is more positive and there is the desire for personal growth, responsibility for own actions, higher level of willing self-regulation, so in a greater degree life is perceived as interesting and emotionally rich one.

References

1. Баева И.А., Гаязова Л.А. Психологическая безопасность образовательной среды школы и ее психологическое сопровождение. Психологическая наука и образование. 2012. № 3. С. 30–40.
2. Блинова О.Є. Психологічна безпека: аналіз наукових уявлень та досвід емпіричного дослідження. Психологічні основи розвитку особистості: монографія / за заг. ред. В.Й. Бочелюка, за ред. М.А. Дергач. Запоріжжя: Просвіта, 2018. С. 239–254.
3. Богомаз С.А., Гладких А.Г Психологическая безопасность и ее измерение с помощью Шкалы базисных убеждений. Вестник Томского государственного университета. 2009. № 318. С.191–195.
4. Грачев Г.В. Личность и общество: информационно-психологическая безопасность и психологическая защита. Москва: Изд-во ПЕР СЭ, 2003. 304 с.
5. Дмитриевский В.А. Психологическая безопасность в учебных заведениях. Москва: Изд-во Педагогическое общество России, 2002. 202 с.
6. Зинченко Ю.П., Шайгерова Л.А., Шилко Р.С. Психологическая безопасность личности и общества в современном информационном пространстве. Национальный психологический журнал. 2011. № 2. С. 48–59.
7. Зотова О.Ю. Концептуальные представления о социально-психологической безопасности личности. Ученые записки Российского государственного социального университета. 2010. № 11. С. 129–136.
8. Харченко А.С. Психологічна безпека особистості викладача вишу. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія: «Психологічна». 2012. Вип. 2 (2). С. 443–450. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvldu_2012_2%282%29__52.
9. Эксакусто Т.В., Лызь Н.А. Психологическая безопасность в проблемном поле психологи. Сибирский психологический журнал. 2010. № 37. С. 86–91.
10. Янов-Бульман Р. Шкала базовых убеждений. Психодиагностика толерантности личности / Под ред. Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. Москва: Изд-во «Смысл», 2008. 172 с.
Published
2018-12-27
Pages
154-160
Section
SECTION 3 SOCIAL PSYCHOLOGY; PSYCHOLOGY OF SOCIAL WORK