PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF BECOMING A SOCIALLY SUCCESSFUL PERSONALITY IN THE PROCESS OF STUDY AT GEE
Keywords:
socially successful personality, intellectual and creative abilities of a personality, motivational, theoretical, operational and social components of a teacher’s readiness to form a socially successful personality, interactive teaching methods
Abstract
The article deals with the meaning of the notions of “a socially successful personality”, “the teacher‘s readiness to form a socially successful personality”; the formation criteria of components of the specified readiness are characterized, namely a motivational, theoretical, operational and a social one; the psychological and pedagogical facilitation of the process of becoming a socially successful personality at GEE is presented, as well as the achievements of a psychological and pedagogical experiment of a nationwide level, aimed at formation of a socially successful personality.
References
1. Бех І.Д. Категорія «ставлення» в контексті розвитку образу «Я» особистості / І.Д. Бех // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 3. – С. 9–21.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском врозрасте: Психол. исслед. / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.
3. Зубра А.С. Культура умственного труда старшеклассника: пособие для педагогов / А.С. Зубра. – Минск: Университецкае, 2000. – 224 с.
4. Кадченко В.М. Формирование готовности студентов педвуза к профессиональной деятельности средствами иностранного языка : дис. … канд. пед. наук / В.М. Кадченко. – Харьков, 1992. – 173 с.
5. Кашапов М.М. Психология педагогического мышления / М.М. Кашапов. – СПб.: Алетейя, 2000. – 463 с.
6. Коломинский Я.Л. Межличностное взаимодействие на уроке. / Я.Л. Коломинский // Сельская школа. – 1999. – № 5. – С. 45–46.
7. Кондрашова Л.В. Методика подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию с учащимися / Л.В. Кондрашова. – М.: Прометей, 1990. – 160 с.
8. Митник О.Я. Психолого-педагогічні умови побудови творчого навчально-виховного процесу на уроці / О.Я. Митник // Рідна школа – 2013. – № 6. – С. 31–36.
9. Митник О.Я. Психолого-педагогічні засади створення розвивального освітнього середовища у ЗНЗ як чинник забезпечення успіху у подальшій професійній кар’єрі учня / О.Я. Митник // Практична психологія та соціальна робота – 2014. – № 1. – С. 1–4.
10. Митник О.Я. Розвиток поняттєвого мислення учнів у процесі навчання / О.Я. Митник // Практична психологія та соціальна робота – 2014. – № 3. – С. 12–16.
11. Троцко Г.В. Теоретичні та методичні основи підготовки студентів до виховної діяльності у вищих педагогічних навчальних закладах : автореф. дис. ... докт. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / Г.В. Троцко. – К.: Інститут ПППО, 1997. – 54 с.
12. Guilford J.P. Cognitive styles;What are they? // Educat.and Psychol.Measurement. – V. 40. – № 3. – 1980. – P. 715–735.
13. Kuhn D. Education for thinking // Teachers college recird. – Vol. 87. – № 4. – 1986. – P. 495–512.
14. Osborn A.F. Your creative pover / A.F. Osborn. – N.Y., 1948. – 234 p.
15. Sternberg R.J. Human intelligence; The model is the message // Science. – V. 230. – 1985. – P. 1111–1118.
16. Sternberg R.J. Intellectual styles. Theory and classroom implications. In:// Pressusen B. Z.(Ed.) Learning and thinking styles: Classroom, interaction. Washington DC: Nat. Educ. Association. – 1990. – P. 18–42.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском врозрасте: Психол. исслед. / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.
3. Зубра А.С. Культура умственного труда старшеклассника: пособие для педагогов / А.С. Зубра. – Минск: Университецкае, 2000. – 224 с.
4. Кадченко В.М. Формирование готовности студентов педвуза к профессиональной деятельности средствами иностранного языка : дис. … канд. пед. наук / В.М. Кадченко. – Харьков, 1992. – 173 с.
5. Кашапов М.М. Психология педагогического мышления / М.М. Кашапов. – СПб.: Алетейя, 2000. – 463 с.
6. Коломинский Я.Л. Межличностное взаимодействие на уроке. / Я.Л. Коломинский // Сельская школа. – 1999. – № 5. – С. 45–46.
7. Кондрашова Л.В. Методика подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию с учащимися / Л.В. Кондрашова. – М.: Прометей, 1990. – 160 с.
8. Митник О.Я. Психолого-педагогічні умови побудови творчого навчально-виховного процесу на уроці / О.Я. Митник // Рідна школа – 2013. – № 6. – С. 31–36.
9. Митник О.Я. Психолого-педагогічні засади створення розвивального освітнього середовища у ЗНЗ як чинник забезпечення успіху у подальшій професійній кар’єрі учня / О.Я. Митник // Практична психологія та соціальна робота – 2014. – № 1. – С. 1–4.
10. Митник О.Я. Розвиток поняттєвого мислення учнів у процесі навчання / О.Я. Митник // Практична психологія та соціальна робота – 2014. – № 3. – С. 12–16.
11. Троцко Г.В. Теоретичні та методичні основи підготовки студентів до виховної діяльності у вищих педагогічних навчальних закладах : автореф. дис. ... докт. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / Г.В. Троцко. – К.: Інститут ПППО, 1997. – 54 с.
12. Guilford J.P. Cognitive styles;What are they? // Educat.and Psychol.Measurement. – V. 40. – № 3. – 1980. – P. 715–735.
13. Kuhn D. Education for thinking // Teachers college recird. – Vol. 87. – № 4. – 1986. – P. 495–512.
14. Osborn A.F. Your creative pover / A.F. Osborn. – N.Y., 1948. – 234 p.
15. Sternberg R.J. Human intelligence; The model is the message // Science. – V. 230. – 1985. – P. 1111–1118.
16. Sternberg R.J. Intellectual styles. Theory and classroom implications. In:// Pressusen B. Z.(Ed.) Learning and thinking styles: Classroom, interaction. Washington DC: Nat. Educ. Association. – 1990. – P. 18–42.
Published
2019-10-15
Pages
65-70
Section
SECTION 9 PEDAGOGICAL AND AGE PSYCHOLOGY
