THE PECULIARITIES OF STUDENTS’ PERFECTIONISM MANIFESTATIONS: COMPARATIVE ANALYSIS OF 2010 AND 2019 YEARS SAMPLINGS

Hanna Leonidivna Chepurna; Maryna Yevheniivna Leshchenko

doi:10.32999/ksu2312-3206/2019-3-21

Hanna Leonidivna Chepurna
Maryna Yevheniivna Leshchenko

DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2019-3-21

Keywords: perfectionism, subject-oriented perfectionism, object-oriented perfectionism, socially prescribed perfectionism, student’s youth, comparative analysis

Abstract

The purpose of the research is to carry out a comparative analysis of the level and structural characteristics of the phenomenon of perfectionism in students samplings of 2010 and 2019 years.

Methods. To determine the level of manifestation and peculiarities of the students’ perfectionism structure, we used the method of “Multi-dimensional scale of perfectionism-2” (MPS-2) by P. Gewitt and G. Flett (adapted by I. Gracheva). The method has three scales: subject-oriented perfectionism, object-oriented perfectionism, socially prescribed perfectionism.

Results. As a result of the comparative analysis it was established that the quantitative indicators of the high level of general perfectionism remain unchanged: every fifth student interviewed in both samplings shows a high level of perfectionism; for a sampling of students in 2019 the average level of perfectionism is much higher than for the sampling of 2010; a statistically significant difference between the average values of the subject-oriented perfectionism of the samplings of 2010 and 2019 was determined. Regarding the samplings of 2019 it must be noted that students are more demanding to themselves than in the 2010 samplings; in the sampling of 2019 average values of total perfectionism are higher than in the sampling of 2010. The profiles (correlation of structural components) of different levels of perfectionism in the samplings of 2010 and 2019 were reviewed; regarding the sampling of 2019 the average level of perfectionism is characterized by the most “adaptive" ratio of structural components, that is, the indicators of subject oriented perfectionism significantly outperform the indicators of interpersonal parameters.

Conclusions. Analysis of the results of the study made it possible to conclude that the average level of perfectionism was transformed into an adaptive style of students life. The research does not exhaust all aspects of the problem, the perspective of further research can be seen in the comparative analysis of the peculiarities of the correlation between perfectionism and the socio-psychological features of an individual.

References

1. Гаранян Н.Г. Перфекционизм и враждебность как личностные факторы депрессивных и тревожных расстройств : автореф. дисс. на соиск. научной степени д-ра психол. наук : спец. 19.00.04 «Медицинская психология». Москва, 2010. 43 с.
2. Гаранян Н.Г., Андрусенко Д.А., Хломов И.Д. Перфекционизм как фактор студенческой дезадаптации. Психологическая наука и образование. 2009. № 1. C. 72–81.
3. Грачева И.И. Уровень перфекционизма и содержание идеалов личности : дисс. на соиск. научной степени канд. психолог. наук : спец. 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии». Москва, 2006. 210 с.
4. Гуляс І.А. Перфекціоністські настанови як чинник професійної готовності майбутніх практичних психологів : дис. на здобуття наук. ступеня канд. психолог. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія». Івано-Франківськ, 2007. 190 с.
5. Данилевич Л.А. Перфекціонізм як особистісний чинник академічної обдарованості студентів : дис. на здобуття наук. ступеня канд. психолог. наук : спец. 19.00.01 «Загальна психологія, історія психології». Київ, 2010. 222 с.
6. Капустина А.Н. Перфекционизм как стратегия преодоления сложных жизненных ситуацій. Личность в трудных жизненных ситуациях: ресурсы и преодоление (Электронный ресурс): материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 25-летию факультета психологии Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского (Омск, 4–5 октября 2018 г.). Омск : Изд-во Ом. гос. ун-та, 2018. С. 80–84.
7. Подшивайлов Ф.М. Психологічні чинники розвитку мотиваційної сфери особистості майбутнього психолога : дис. на здобуття наук. ступеня канд. психолог. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія». Київ, 2015. 228 с.
8. Фоменко К. І. Губристична мотивація в характеристиці спрямованості особистості. Наука і освіта: науково-практичний журнал Південного наукового Центру НАПН України: Тематичний спецвипуск «Когнітивні процеси та творчість». Одеса, 2010. С. 378–381.
9. Чепурна Г.Л. Соціально-психологічні особливості перфекціонізму молоді : дис. на здобуття наук. Ступеня канд. психолог. наук : спец. 19.00.05 «Соціальна психологія; психологія соціальної роботи». Київ, 2012. 213 с.
10. Hewitt P.L, Flett G.L. Perfectionism in the self and social contexts: Conceptualization, assessment, and association with psycho-pathology. Journal of Personality and Social Psychology. 1991. Vol. 60. P. 456–470.