THE LINK BETWEEN PEDAGOGICAL COMMUNICATION STYLE AND TEACHER’S TENDENCY TO USE HUMOR AS COPING-STRATEGY
Keywords:
humor, coping, teaching styles
Abstract
This research investigate the link between predisposition of personality of teacher to use humor as a coping and individual teaching style. In this paper the place of humor in the structure of educational activities is examined, also described theoretical model of links between described components as defining characteristics that are necessary for the professional implementation of a teacher. Discovered theoretical basis for developing the ability to use humor as an effective coping strategy.
References
1. Appropriate and Inappropriate Uses of Humor by Teachers / М. Wanzer, А. Frymier, А. Wojtaszczyk, Т. Smith // Communication Education. – 2006. – Р. 178–196.
2. Berk R. Humor as an Instructional Defibrillator: Evidence-based Techniques in Teaching and Assessment / R. Berk. – Sterling, Virginia : Stylus Publishing LLC, 2002. – 271 р.
3. Berk R. Student ratings of 10 strategies for using humor in college teaching / R. Berk // Journal on Excellence in College Teaching. – 1996. – № 7 (3). – Р. 71–92.
4. Garner R. Humor, Analogy, and Metaphor: H.A.M. it up in Teaching / R. Garner // Radical Pedagogy. – 2005. – Р. 29–35.
5. Jurkiewicz C. The Influence of Pedagogical Style on Students’ Level of Ethical Reasoning / C. Jurkiewicz // Journal of Public Affairs Education. – 2002. – Vol. 8. – № 4.
6. Korobkin D. Humor in the Classroom: Considerations and Strategies / D. Korobkin // College Teaching. – 1988. – Р. 154–158.
7. Lovorn M. Humor in the Home and in the Classroom: The Benefits of Laughing While We Learn / M. Lovorn // Journal of Education and Human Development. – 2008. – Р. 1–12.
8. McGhee P. Health, healing, and the amuse system: Humor as survival training / P. McGhee. – 1999. – 281 р.
9. Torok S. Is humor an appreciated teaching tool? Perceptions of professors’ teaching styles and use of humor / S. Torok, R. McMorris, W.-C. Lin // College Teaching. – 2004. – № 52. – Р. 14–20.
10. Ziv A. The influence of humorous atmosphere on divergent thinking / А. Ziv // Contemporary Educational Psychology. – 1983. – № 8. – Р. 68–75.
11. Березка О. Почуття гумору, як фактор стресостійкості та форма копінг-поведінки особистості / О. Березка ; наук. кер. П. Сахно // Соціально-гуманітарні аспекти розвитку сучасного суспільства : матер. Всеукр. наук. конференції викладачів, аспірантів, співробітників та студентів (м. Суми, 21–22 квітня 2014 р.) / відп. за вип. О. Сушкова. – Суми : СДУ, 2014. – С. 370–373.
12. Мітрова О. Особливості почуття гумору як копінг-стратегії особистості / О. Мітрова // Internetional Journal of Education & Development. – 2016. – № 2. – С. 88–102.
13. Уварова Ю. Особистісні детермінанти формування стилю педагогічного спілкування у майбутніх учителів : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / Ю. Уварова. – К., 2005 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://disser.com.ua/contents/7700.html.
14. Філіпчева Г. Психологічні особливості використання гумору як стратегії подолаючої поведінки у представників професій типу Людина-людина / Г. Фі¬ліпчева, О. Бондар // Актуальні досягнення європейської науки. – 2013 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.rusnauka.com/18_ADEN_2013/ Psihologia/5_141873.doc.htm.
2. Berk R. Humor as an Instructional Defibrillator: Evidence-based Techniques in Teaching and Assessment / R. Berk. – Sterling, Virginia : Stylus Publishing LLC, 2002. – 271 р.
3. Berk R. Student ratings of 10 strategies for using humor in college teaching / R. Berk // Journal on Excellence in College Teaching. – 1996. – № 7 (3). – Р. 71–92.
4. Garner R. Humor, Analogy, and Metaphor: H.A.M. it up in Teaching / R. Garner // Radical Pedagogy. – 2005. – Р. 29–35.
5. Jurkiewicz C. The Influence of Pedagogical Style on Students’ Level of Ethical Reasoning / C. Jurkiewicz // Journal of Public Affairs Education. – 2002. – Vol. 8. – № 4.
6. Korobkin D. Humor in the Classroom: Considerations and Strategies / D. Korobkin // College Teaching. – 1988. – Р. 154–158.
7. Lovorn M. Humor in the Home and in the Classroom: The Benefits of Laughing While We Learn / M. Lovorn // Journal of Education and Human Development. – 2008. – Р. 1–12.
8. McGhee P. Health, healing, and the amuse system: Humor as survival training / P. McGhee. – 1999. – 281 р.
9. Torok S. Is humor an appreciated teaching tool? Perceptions of professors’ teaching styles and use of humor / S. Torok, R. McMorris, W.-C. Lin // College Teaching. – 2004. – № 52. – Р. 14–20.
10. Ziv A. The influence of humorous atmosphere on divergent thinking / А. Ziv // Contemporary Educational Psychology. – 1983. – № 8. – Р. 68–75.
11. Березка О. Почуття гумору, як фактор стресостійкості та форма копінг-поведінки особистості / О. Березка ; наук. кер. П. Сахно // Соціально-гуманітарні аспекти розвитку сучасного суспільства : матер. Всеукр. наук. конференції викладачів, аспірантів, співробітників та студентів (м. Суми, 21–22 квітня 2014 р.) / відп. за вип. О. Сушкова. – Суми : СДУ, 2014. – С. 370–373.
12. Мітрова О. Особливості почуття гумору як копінг-стратегії особистості / О. Мітрова // Internetional Journal of Education & Development. – 2016. – № 2. – С. 88–102.
13. Уварова Ю. Особистісні детермінанти формування стилю педагогічного спілкування у майбутніх учителів : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / Ю. Уварова. – К., 2005 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://disser.com.ua/contents/7700.html.
14. Філіпчева Г. Психологічні особливості використання гумору як стратегії подолаючої поведінки у представників професій типу Людина-людина / Г. Фі¬ліпчева, О. Бондар // Актуальні досягнення європейської науки. – 2013 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.rusnauka.com/18_ADEN_2013/ Psihologia/5_141873.doc.htm.
Published
2019-10-02
Pages
125-129
Section
SECTION 5 EDUCATIONAL AND DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
