THE PSYCHOLOGICAL FEATURES OF SUBJECTNESS ACTIVITY IN SOCIAL NETWORKS

  • D.S. Mescheryakov Інститут психології імені Г.С. Костюка Національної академії педагогічних наук України
Keywords: subject, subjectness, subjectness activity, features of subjectness activity, social networks

Abstract

The article deals with the psychological features of the subjectness activity in social networks, as well as with its main negative and positive properties. The definition of the subjectness activity properties are determined. The classification of the subjectness activity, its positive and negative properties are proposed.

References

1. Інтелектуальний розвиток дорослих у віртуальному освітньому просторі: монографія / М.Л. Смульсон, Ю.М. Лотоцька, М.М. Назар,
П.П. Дітюк, І.Г. Коваленко-Кобилянська та ін.; за ред. М.Л. Смульсон. К.: Педагогічна думка, 2015. 221 с. URL: http://lib.iitta.gov.ua/10064
2. Мещеряков Д.С. Теоретичні підходи до проблем суб’єктності та суб’єктної активності. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Київ – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2017. Том.2: Психологічна герменевтика. Випуск 10. С. 135–154.
3. Почепцов Г. Фейки в операциях влияния: от СССР до сегодняшнего дня. URL: http://hvylya.net/analytics/society/feyki-v-operatsiyah-vliyaniya-ot-sssr-dosegodnyashnego-dnya.html
4. Семилет Т.А., Мансков С.А., Лукашевич Е.В., Ершов Ю.М., Горин Д.Г., Фотиева И.В., Пищальникова В.А. Проблемы субъектности в современной массовой коммуникации: профессорский круглый стол. Социодинамика. 2017. № 9. С. 58–74. DOI: 10.25136/2409-7144.2017.9.21654. URL: http://e-notabene.ru/pr/article_21654.html
5. Финберг Э. Средство как смысл: рациональность и действие. Эпистемология и философия науки. 2011. № 2. С. 16–36.
6. Nazar M.M., Mescheryakov D.S. Cognitive constructs of ukrainian self- identity in the context of informational confrontation. Збірник статей за редакцією Г.О. Балла та В.Л. Зливкова. К. Педагогічна думка, 2017. С. 144–147.
Published
2018-10-29
Pages
117-122
Section
SECTION 2 PEDAGOGICAL AND AGE PSYCHOLOGY