THE PROBLEM OF PERSONALITY YOUTH AGE PROCRASTINATION

Keywords: personality, procrastination, youth age, delay, anxiety, social pressure

Abstract

Purpose is to explore the contemporary state of personality youth age procrastination problem elaborationin psychological science.Methods. Theoretical analysis of psychological phenomenon procrastination, comparison, classificationand synthesis of modern scientifical research of procrastination in youth were used.Results. Research of professional psychological literature promote understanding of procrastination,generalization and arrangement of ideas about specifics of this psychological phenomenon developmentin personal world of youth age individual. Conclusions. Procrastination is complex psychological phenomenon, its experience comes with negativeemotions. This phenomenon display people response on social necessity in accomplishment of low personalsignificant activity. In youth individual faces not only the need to construct his own personal goals, but alsothe need to work hard for realization of his life plans at first. High complexity of this goal achievementand absence of life success guarantees causes young men and women to delay such activities or fix onprocrastination strategy. Procrastination comes over not only common socially determined activities, but alsotake form of personal generalized life strategy. Expressed procrastination causes decline of personality’s lifeenergy in different ways of his social world. It can become cause effortless life stance at all. Procrastination isnearly concerned in different phenomena of individual personal world. An “active” procrastinators feel highanxiety, anger, temper. Such negative emotions cause mobilization of their own psychological resources forrealization and finish of necessary procrastinated activity. Unlike them, “passive” procrastinators feel sad,disappointment, boredom. They realistically predict future social sanctions. But they don’t finish their activityin time. In elder youth young people develop their ability in management of their own procrastination. Inincreasing frequency, they use this strategy for short-time planning of complex or new tasks realization. But,according to modern scientists’ research analysis, elder youth aged youngsters often use ineffective waysof procrastination.

References

1. Бабатіна С. І., Світенко С. В. Вивчення особистісних чинників схильності до прокрастинації осіб юнацького віку. Інсайт: психологічні виміри суспільства : науковий журнал. 2019. Вип. 1. С. 7–14.
2. Веденеева Е. В., Забелина Е. В., Трушина И. А., Честюнина Ю. В. Особенности психологического времени личности студентов, склонных к прокрастинации. АНИ: педагогика и психология. 2017. № 4(21). С. 289–292.
3. Воронова Т. А., Дубровина С. В., Чепурко Ю. В. Прокрастинация у студентов медицинского вуза с различной направленностью личности. Образование и наука. 2020. № 9. C. 86–103.
4. Дворник М. С. Прокрастинація в конструюванні особистісного майбутнього : монографія. Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2018. 120 с.
5. Дуб В. Особливості прокрастинації студентів. Проблеми гуманітарних наук. Психологія. 2020. № 47. С. 53–66.
6. Еремицкая И. А., Андреева И. В. Прокрастинация и самоорганизация у студентов вуза. Общество: социология, психология, педагогика. 2019. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prokrastinatsiya-i-samoorganizatsiya-u-studentov-vuza
7. Журавльова О., Журавльов О. Типологічні особливості прояву прокрастинації у студентів. Психологічні перспективи. 2020. Вип. 36. С. 86–99.
8. Киселева М. А. Взаимосвязь степени выраженности прокрастинации и самоопределения молодежи. Научно-практический журнал «Гуманизация образования». 2015. № 5. С. 37–38.
9. Колесниченко М. Б., Паршакова О. Ю. Социологический подход к студенческой прокрастинации. Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. 2018. № 2. С. 17–26.
10. Колтунович Т. А., Поліщук О. М. Прокрастинація – конфлікт між «важливим» і «приємним». Молодий вчений. 2017. № 5(45). С. 211–218.
11. Лугова В. М. Прокрастинація: основні причини, наслідки та шляхи подолання. Актуальные научные исследования в современном мире. 2018. Вып. 4(36). Ч. 2. С. 59–65.
12. Малышев И. В. Проявление прокрастинации личности у учащихся старших классов. Электронный научный журнал «Пензенский психологический вестник». 2019. № 1(12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proyavlenie-prokrastinatsii-lichnosti-u-uchaschih sya -starshih-klassov
13. Рожина И. С. Прокрастинация в студенческой среде и методы её преодоления. Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2017. № 4–7(72). С. 23–28.
14. Руднова Н. А. Характеристики саморегуляции деятельности как факторы прокрастинации. Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2018. № 4(36). С. 550–561.
15. Рудь Г. В. Дослідження феномену прокрастинації в юнацькому віці. Психологія: реальність і перспективи. 2019. № 12. С. 190–196.
16. Симатова О. Б. Стратегии и модели копинг-поведения у лиц юношеского возраста, склонных к прокрастинации. Baikal Research Journal, 2019. Т. 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strategii-i-modeli-koping-povedeniya-u-lits-yunosheskogo-vozrasta-sklonnyh-k-prokrastinatsii
17. Скляр Н. А., Коломенская В. В., Таран И. И., Кузьмина Я. Л. Взаимосвязь прокрастинации и учебной мотивации в юношеском возрасте. Научно-практический журнал «Гуманизация образования». 2016. № 4. С. 71–76.
18. Cтолярчук О. А., Сергєєнкова О. П., Коханова О. П. Динаміка академічної прокрастинації студентів. Психологія особистості, 2021. Вип. 26. С. 127–132.
19. Тузова О. Н. Способность самоуправления у студентов с различной степенью выраженности прокрастинации. Психология человека в образовании. 2021. № 1. С. 71–79.
20. Шустова Н. Е. Смысложизненные ориентации молодых людей с разной степенью выраженности прокрастинации. Гуманизация образования. 2015. № 6. С. 40–44.
21. Balkis M. Academic procrastination, academic life satisfaction and academic achievement: The mediation role of rational beliefs about studying. Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies. 2013. No. 13. P. 57–74.
22. Beck B. L., Koons S. R., Milgrim D. L. Correlates and consequences of behavioral procrastination: The effects of academic procrastination, self-consciousness, self-esteem, and self-handicapping. Journal of Social Behavior and Personality. 2000. No. 15(3). Р. 3–13.
23. Bojuwoye O. Causes of Academic Procrastination Among High School Pupils with Learning Disabilities in Ilorin, Kwara State, Nigeria. International Journal of Technology and Inclusive Education. 2019. Volume 8. Issue 1. P. 1404–1409.
24. Carden R., Bryant C., Moss R. Locus of control, test anxiety, academic procrastination, and achievement among college students. Psychological Reports. 2004. No. 95. Р. 581–582.
25. Closson L. M., Boutilier R. R. Perfectionism, academic engagement, and procrastination among undergraduates: The moderating role of honors student status. Learning and Individual Differences. 2017. No. 57. P. 157–162.
26. Ferrari J. R. Procrastinators and perfect behavior: An exploratory factor analysis of self-presentation, self-awareness, and self-handicapping components. Journal of Research in Personality. 1992. No. 26. Р. 75–84.
27. Ferrari J. R., Díaz-Morales J. F., O’Callaghan J., Díaz K., Argumendo D. Frequent behavioral delay tendencies by adults. International Prevalence Rates of Chronic Procrastination. Journal of Cross-Cultural Psychology. 2007. Vol. 38. P. 458–464.
28. Hailikari1 T., Katajavuori1 N., Asikainen H. Understanding procrastination: A case of a study skills course. Social Psychology of Education, 2021. No. 24. P. 589–606.
29. Hen M., Goroshit M. The effects of decisional and academic procrastination on students’ feelings toward academic procrastination. Current Psychology. 2020. Vol. 39(2). P. 116–124.
30. Janssen T., Carton J. The Effects of Locus of Control and Task Difficulty on Procrastination. The Journal of Genetic Psychology. 1999. Vol. 160. P. 436–442.
31. Langton B. Procrastinating. Journal for the Theory of Social Behavior. 2016. No. 11. Р. 207–221.
32. Milgram N., Tenne R. Personality correlates of decisional task avoidant procrastination. European Journal of Personality. 2020. Vol. 14(2). P. 141–156.
33. Thomas Y. The nature of procrastination. A meta – analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin. 2014. No. 133. Р. 65–94.
34. Sagone Е., Indiana М. Are Decision-Making Styles, Locus of Control, and Average Grades in Exams Correlated with Procrastination in University Students? Education Sciences. 2021. Vol. 11. DOI: 10.3390/educsci11060300
35. Schraw G. Doing the Things We Do: A Grounded Theory of Academic Procrastination. Journal of Educational Psychology. 2005. No. 99(1). Р. 12–25.
36. Steel P., Klingsieck K.B. Academic Procrastination: Psychological Antecedents Revisited. Australian Psychologist. 2016. Vol. 51. P. 36–46.
37. Zarrin A., Gracia E., Paihao M. Prediction of Academic Procrastination by Fear of Failure and Self-Regulation. Educational Sciences: Theory and Practice. 2020. Vol. 20(3). P. 34–43.
Published
2022-05-06
Pages
33-41
Section
SECTION 2 PEDAGOGICAL AND AGE PSYCHOLOGY