ФІЛОСОФСЬКО-ОСВІТНІЙ МОДУС ПСИХОПЕДАГОГІКИ СУБ’ЄКТНОСТІ

О.І. Галян

О.І. Галян

Ключові слова: суб’єктність, людиноцентризм, освітні інновації, філософія освіти, психопедагогіка суб’єктності

Анотація

У статті обґрунтовано філософські засади розроблення та втілення педагогічних інновацій в освітній процес. Проаналізовано онтологічний, гносеологічний та феноменологічний виміри людиноцентризму (як основи гуманітаризації сучасного освітнього середовища). Акцентовано на значущості інтерпретації філософсько-освітнього контексту суб’єктнісно-орієнтованої педагогічної технології, основні положення якої визнано спеціальним предметом засвоєння для студентів. Запропоновано введення «психопедагогіки суб’єктності» як нового напряму педагогічного знання до освітньо-професійних програм підготовки майбутніх педагогів, підвищення кваліфікації педагогів-практиків. Доведено, що філософсько-освітній модус ідеї суб’єктності забезпечує методологічну основу осучаснення освітнього процесу та є продуктивним елементом створення цілісної освітньої системи, здатної актуалізувати когнітивні та особистісні ресурси суб’єктів педагогічної співдії.

Посилання

1. Філософія освіти: навч. посібн. / за заг. ред. В. Андрущенка, І. Передборської. Київ, 2009. 329 с.
2. Скотний В.Г. Філософія освіти: екзистенція ірраціонального в раціональному. Дрогобич, 2004. 348 с.
3. Ганаба С.О. Філософія дидактики: контексти, стратегії, практики. Суми, 2015. 334 с.
4. Laverty M.J. Conceiving education: The creative task before us. Theory and Research in Education. 2014. Vol. 12(1). pp. 109–119.
5. The Oxford Handbook of Philosophy of Education / H. Siegel (Eds). Oxford : Oxford University Press, 2009. URL: https://global.oup.com/academic/.
6. Schulz R.M. Philosophy of Education and Science Education: A Vital but Underdeveloped Relationship. URL: https://www.researchgate.net/publication/.
7. Transformative Pedagogies for Teacher Education. Moving Towards Critical Praxis in an Era of Change / A.E. Lopez & E.L. Olan. Greenwich, NJ, 2018. 226 p.
8. Шабатура Л. М. Субъектность как личностная основа развития. URL: http://www.culturalnet.ru/cong_files/Shabatura _L_4congress.doc.
9. Гончаров С.З., Попова Н.В. Креативность принципа субъектности в философии. Научный ежегодник Института философии и права Уральського отделения РАН. 2008. Вып. 8. С. 180–197.
10. Фихте И. Г. Факты сознания. Назначение человека. Наукоучение: пер. с нем. Минск, 2000. 784 с.
11. Есина О. Ю. Проблема эмпирического субъекта: от классической к постнеклассической рациональности: автореф. дис. … к. филос. наук: 09.00.03 / Саратов. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. Саратов, 2012. 16 с.
12. Риккерт Г. Философия жизни: пер. с нем. Київ, 1998. 512 с.
13. Бердяев Н.А. Творчество и объективация / сост. А. Г. Шиманский, Ю.О. Шиманская. Минск, 2000. 304 с.
14. Ильин А.Н. Субъект в пространстве философии постмодернизма. Знание. Понимание. Умение: электр. журнал. 2010. № 1. URL: http://www.zpu-journal.ru/ezpu/2010/1/Ilyin_Subject.
15. Тузова Т.М. Субъектность как проблема и задача. Мировоззренческий и философско-методологические основания инновационного развития современного общества: Беларусь, регион, мир: матер. междунар. науч. конфер. (Минск, 5–6 ноября 2008 г.). Минск, 2008. С. 50–59.
16. Войтила К. Суб’єктність і «те, що не піддається редукції» в людині. Досвід людської особи: нариси з філософської антропології. Львів, 2000. С. 18–27.
17. Зубова Д.А. Феномен субъектности в пространстве современной философской рефлексии : автореф. дис. … канд. филос. наук: 09.00.01 / Южн. федер. ун-т. Ростов-на-Дону, 2011. URL: http://www.dissercat.com/content/fenomen-subektnosti-v-prostranstve-sovremennoifilosofskoi-refleksii.