ТРЕНІНГ ЯК ТЕХНОЛОГІЯ ПІДВИЩЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ САМОЕФЕКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ

Автор(и)

  • Т.О. Гальцева Київський національний університет імені Тараса Шевченка image/svg+xml

Ключові слова:

навчальна самоефективність, професійна самореалізація, методи та психологічні техніки тренінгу

Анотація

У статті обґрунтовано доцільність використання тренінгу в процесі підвищення навчальної самоефективності студентів. Представлено принципи, зміст, структуру й методичні прийоми тренінгу «Навчальна самоефективність студентів як прогностичний чинник їх майбутньої професійної самореалізації». Підкреслюється практична значущість тренінгових технологій у розвитку самоефективності особистості.

Завантаження

Опубліковано

2016-03-28

Номер

Том 1 № 1 (2016): Науковий вісник ХДУ Серія Психологічні науки

Розділ

СЕКЦІЯ 2 СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ; ПСИХОЛОГІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ