МОВНЕ СПІЛКУВАННЯ ЯК ПРОВІДНИЙ ЧИННИК СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ

Л.А. Черних

Л.А. Черних

Ключові слова: старші дошкільники, соціальна адаптація, мовне спілкування, фонематичний (мовний) слух, мовленнєвий розвиток, порушення слуху, глухі, слабочуючі діти

Анотація

У статті розглянута проблема мовного спілкування старших дошкільників з порушеннями слуху та його вплив на соціально-особистісний розвиток і соціальну адаптацію. Підкреслено важливість фонематичного слуху, сприймання мовлення та формування усного мовлення у нечуючих і слабочуючих старших дошкільників. Доведено, що мовленнєве спілкування є основним чинником взаємодії з навколишнім світом, розвитком особистості, успішної адаптації до соціуму у старших дошкільників з порушеннями слуху.

Посилання

1. Белая Н.А. Психолого-педагогические условия развития речевого общения слабослышащих дошкольников: автореферат дисс. к. п. н. 13.00.03 «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика)». М., 2016. 26 с.
2. Выготский Л.С. Проблема развития. Собр. соч. в 6 т. М.: Педагогика, 1984. Т. 4. 432 с.
3. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. Минск: Знание, 1984. 96 с.
4. Нижегеродцева Н. В., Шадриков В.Д.. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: ВЛАДОС , 2001. 225 с.
5. Социальная адаптация в дошкольных учреждениях / Под ред. Р.В. Тонковой-Ямпольской, Е. Шмидт-Кольмер, Л. Антанасовой-Буковой. М.: Медицина, 1986. 238 с.
6. Файтарон М. Развитие слуховой функции у лиц с нарушениями слуха: автореферат дисс. к.п.н.13.00.03 «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика)». М., 2012. 19 с.