ПСИХОЛОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ ДО ПРОТИДІЇ НАСИЛЬСТВУ СЕРЕД УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ В УМОВАХ ЗБРОЙНОГО КОНФЛІКТУ: ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД

  • О.В. Зозуля НУО «People in need» (м. Слов’янськ)
Ключові слова: протидія насильству, психологічна готовність до діяльності, психологічна готовність до протидії насильству

Анотація

У статті розглянуто можливості психології у вирішенні проблеми розвитку психологічної готовності працівників ЗЗСО до протидії насильству в умовах збройного конфлікту, що виникає і поширюєть- ся серед учнівської молоді. Метою статті є висвітлення результатів теоретичного аналізу проблеми психологічної готовності до діяльності, визначення протидії насильству як складника психологічної діяльності та виокремлення специфіки роботи психолога з учнівською молоддю в умовах збройного конфлікту на засадах особистісно-професіологічного підходу. Відповідно до цього, обґрунтовано, що протидія насильству – психологічна допомога постраждалим від насильства у відновленні суб’єктності шляхом подолання деструктивних емоційних станів і деструктивних форм поведінки, включаючи роз- роблення та опрацювання психопрофілактичних засобів перешкоджанню пагубних впливів насильства на особистість. Визначено, що основою психологічної готовності до протидії насильству є комплексна здатність особистості до професійної діяльності психолога в умовах збройного конфлікту. Установлено, що специфіка роботи психолога з учнівською молоддю в умовах збройного конфлікту полягає в орієнтації на ефективне використання збережених систем та функцій організму дитини, що виконують компенсаторно-корекційні функції.

Посилання

1. Барко В.І. Професійний відбір кадрів до органів внутрішніх справ (психологічний аспект). Київ: Ніка-Центр, 2002. 296 с.
2. Барко В.І. Психологія управління персоналом органів внутрішніх справ (проактивний підхід): монографія. Київ: Ніка-Центр, 2003. 448 с.
3. Дьяченко М.И., Виноградова М.И., Кандыбович Л.А., Пономаренко В.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. Психологический аспект. Минск: БГУ, 1998. 148 с.
4. Половникова Ж.Ю. Формування психологічної готовності співробітників охорони до здійснення професійної діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія». Київ, 1999. 16 с.
5. Андросюк В.Г., Казміренко Л.І., Кириченко І.Г., Кондратьєв Я.Ю., Юхновець Г.О. Адаптація випускників вищих навчальних закладів МВС України до службової діяльності. Київ: Нац. акад. внутр. справ України, 2001. 46 с.
ронних органів до дій в екстремальних умовах засобами психотренінгу. Актуальні проблеми психології. Т.V: Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія / за ред. Максименка С.Д. Київ: ІВЦ Держкомстату України, 2007. Вип. 6. С. 217–221.
7. Основы социально-психологической теории. Москва: Мысль, 1971. 352 с.
8. Парыгин Б.Д. Социальная психология территориального самоуправления. Санкт-Петербург: Унигум, 1993. 170 с.
9. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. Москва: Издательство «Наука»,1970. 272 с.
10. Ухтомский А.А. Физиологический покой и лабильность как биологические факторы. Учёные записки Ленинградского университета. Т 17. Ленинград, 1937. С. 213.
11. Узнадзе Д.Н. Собрание сочинений в 6 т. Ленинград. Т. II, 1951. С. 122–135.
12. Прангишвили А.С. Проблема установки на современном уровне разработки грузинской психологической школи. Психологические исследования, посвященные 85-летию со дня рождения Д.Н.Узнадзе. Тб., 1973. С. 45–63.
13. Узнадзе Д.Н. Психология установки. СанктПетербург: Питер., 2001. 416 с.
14. Пушкин В.Н., Нерсесян Л.С. Железнодорожная психология. Москва: Транспорт, 1971. 240 с.
15. Линенко А. Ф. Теория и практика формирования готовности студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01; 13.00.04. АПН Украины. Киев, 1996. 403 с.
16. Чепелєва Н.В., Пов’якель Н.І. Теоретичне обґрунтування моделі особистості практичного психолога. Психологія. Збірник наукових праць. Киев: НПУ ім. М.П. Драгоманова, Випуск ІІІ, 1998. С. 35–41.
17. Ігнатович О.М. Психологічні основи розвитку фахової інноваційної культури педагогічних працівників. Монографія (друге видання). Київ: ДКС Центр, 2018. 376 с.
Опубліковано
2018-08-31
Сторінки
48-54
Розділ
СЕКЦІЯ 6 ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ