ВІКОВА ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Ключові слова:
професійна свідомість, реконструкція професійної свідомості, професійні схильності, професійні здібності, філолог
Анотація
У статті розглянуто результати емпіричного дослідження умов формування психосемантичного змісту професійної свідомості студентів-майбутніх філологів. На репрезентативній вибірці з використанням опитувальника «Орієнтація» І.Л. Соломіна визначено професійні схильності та професійні здібності студентів зазначених спеціальностей. Під час представленого дослідження було отримано емпіричне підтвердження того, що специфіка сприйняття студентами-філологами майбутньої професії зумовлюється професійними зачатковими інтенціями (професійними здібностями та спрямованістю), які забезпечують специфічне сприйняття оточуючого світу та формування картини «світу філології».
Посилання
1. Самойлова А.Г. Особливості формування професійної свідомості майбутніх психологів: автореф. дис. … канд. психол. наук: спец. 19.00.07. Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ, 2004. 18 с.
2. Соломин И.Л. Современные методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования. Санкт-Петербург: Речь. 2006. 280 с.
3. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. Москва: 1985. 208с.
4. Чуприкова Н.И. Мозг, психика, сознание. Мир психологии. Научно-методический журнал. 1999. № 1 (17). С. 84–97.
5. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. Москва: Наука, 1982. 185 с.
6. Швалб Ю.М. Целеполагание как феномен сознания. Киев: Стилос, 1997. 72 c.
7. Шевченко Н.Ф. Становление профессионального сознания Психологія і суспільство. 2009. № 4. С. 167–180.
8. Шевченко Н.Ф. Професійна свідомість психолога: механізм та функціонування. URL: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/SOC_Gum/NiO/2009_6/1_rozdil/Shevchenko.htm
2. Соломин И.Л. Современные методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования. Санкт-Петербург: Речь. 2006. 280 с.
3. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. Москва: 1985. 208с.
4. Чуприкова Н.И. Мозг, психика, сознание. Мир психологии. Научно-методический журнал. 1999. № 1 (17). С. 84–97.
5. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. Москва: Наука, 1982. 185 с.
6. Швалб Ю.М. Целеполагание как феномен сознания. Киев: Стилос, 1997. 72 c.
7. Шевченко Н.Ф. Становление профессионального сознания Психологія і суспільство. 2009. № 4. С. 167–180.
8. Шевченко Н.Ф. Професійна свідомість психолога: механізм та функціонування. URL: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/SOC_Gum/NiO/2009_6/1_rozdil/Shevchenko.htm
Опубліковано
2018-08-31
Сторінки
36-42
Розділ
СЕКЦІЯ 6 ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
