ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЕФЕКТ ВПЛИВУ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ НА ШКОЛЯРІВ СЕРЕДНІХ КЛАСІВ
Анотація
Сайти соціальних мереж (SNS), такі як Facebook, RenRen, YouTube і WeChat, є одними з найбільш популярних інтернет-додатків по всьому світу. Сайти соціальних мереж (SNS) надають потужні засо
би для спільного використання, організації та пошуку контенту і контактів. Оскільки більша частина контенту є загальнодоступною, можна збирати дані з цих сайтів і аналізувати їх характеристики і проблеми, пов’язані з конфіденційністю. Вивчення сайтів соціальних мереж (SNS) в області психології є досить новим. Було висунуто припущення, що особи, що володіють низькою самооцінкою, використовують сайти соціальних мереж (SNS) для компенсації цього недоліку. Їх взаємодія на сайтах соціальних мереж (SNS) за вибором має більше значення, ніж у осіб із вищим рейтингом самооцінки. Учасникам дослідження було дано завдання, в якому містилися питання про типи використовуваних соціальних мереж, про те, як часто вони їх використовують, про те, як вони почуваються, коли їх розглядають однолітки і т. д. Всі учасники дослідження навчаютьсяу сьомих і восьмих класах і відвідують літній табір в Самсуні, Туреччина. Результати показують, що люди з низькою самооцінкою підтримують взаємодію з соціальними мережевими сайтами (SNS) частіше, ніж люди з високою самооцінкою.
Посилання
2. Collins L. (2008). Myspace, cyberbullying, and Megan Meier’s suicide: the New Yorker. URL: The New Yorker.com.
3. Ellison N.B., Steinfeld S., Lampe C. (2008). The benefits of facebook ”friends:” social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of Computer-Mediated Communication. №Р. 1143–1168.
4. Kraut R., Patterson M., Lundmark V., Kiesler S., Mukopadhyay T., Scherlis W. (1998). Internet paradox. A social technology that reduces social involvement and psychological well-being? American Psychologist. № 53(9). Р. 1017–1031.
5. Kraut R., Kiesler S., Boneva B., Cummings J., Helgeson V., Crawford A. (2002). Internet paradox revisited. Journal of Social Issues. № 58 (1). Р. 49–74.
6. Pempek T.A., Yermolayeva Y.A., Calvert S.L. (2009). College students’ social networking experiences on Facebook. Journal of Applied Developmental Psychology. № 30. Р. 227–238.
7. Steinfield C., Ellison N.B., Lampe C. (2008). Social capital, self-esteem, and use of online social network sites: a longitudinal analysis. Journal of Applied Developmental Psychology. № 29. Р. 434–445.
8. Valkenburg P.M., Peter J., Schouten A. (2006). Friend networking sites and their relationship to adolescents’ well being and social self-esteem. Cyberpsychology & Behavior. № 9. Р. 584–590.
9. Türkmen A., Cabbarov R., Mustafayev M., Aliyev B. Studying Loneliness, Friendship, Self Esteem of Turkish Young Students Using Facebook in High Schools of The Azerbaijan Republic. 2nd Eurasian Congress on Positive Psychology, May 12–14. Üsküdar University, Istanbul, Turkey, 2017.
