ЗВ’ЯЗОК ПЕДАГОГІЧНОГО СТИЛЮ СПІЛКУВАННЯ ЗІ СХИЛЬНІСТЮ ДО ВИКОРИСТАННЯ ПОЧУТТЯ ГУМОРУ ЯК КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ: ТЕОРЕТИЧНА МОДЕЛЬ
Ключові слова:
почуття гумору, копінг, педагогічні стилі спілкування
Анотація
У статті досліджено зв’язок між притаманністю вживання почуття гумору як копінг-механізму та індивідуальним стилем педагогічного спілкування. Визначено місце почуття гумору у структурі педагогічної діяльності, обґрунтовано теоретичну модель взаємозв’язку описаних компонентів як визначальних характеристик, необхідних для професійної реалізації педагога. Виявлено теоретичне підґрунтя для розвитку здатності застосовувати почуття гумору як ефективну копінг-стратегію.
Посилання
1. Appropriate and Inappropriate Uses of Humor by Teachers / М. Wanzer, А. Frymier, А. Wojtaszczyk, Т. Smith // Communication Education. – 2006. – Р. 178–196.
2. Berk R. Humor as an Instructional Defibrillator: Evidence-based Techniques in Teaching and Assessment / R. Berk. – Sterling, Virginia : Stylus Publishing LLC, 2002. – 271 р.
3. Berk R. Student ratings of 10 strategies for using humor in college teaching / R. Berk // Journal on Excellence in College Teaching. – 1996. – № 7 (3). – Р. 71–92.
4. Garner R. Humor, Analogy, and Metaphor: H.A.M. it up in Teaching / R. Garner // Radical Pedagogy. – 2005. – Р. 29–35.
5. Jurkiewicz C. The Influence of Pedagogical Style on Students’ Level of Ethical Reasoning / C. Jurkiewicz // Journal of Public Affairs Education. – 2002. – Vol. 8. – № 4.
6. Korobkin D. Humor in the Classroom: Considerations and Strategies / D. Korobkin // College Teaching. – 1988. – Р. 154–158.
7. Lovorn M. Humor in the Home and in the Classroom: The Benefits of Laughing While We Learn / M. Lovorn // Journal of Education and Human Development. – 2008. – Р. 1–12.
8. McGhee P. Health, healing, and the amuse system: Humor as survival training / P. McGhee. – 1999. – 281 р.
9. Torok S. Is humor an appreciated teaching tool? Perceptions of professors’ teaching styles and use of humor / S. Torok, R. McMorris, W.-C. Lin // College Teaching. – 2004. – № 52. – Р. 14–20.
10. Ziv A. The influence of humorous atmosphere on divergent thinking / А. Ziv // Contemporary Educational Psychology. – 1983. – № 8. – Р. 68–75.
11. Березка О. Почуття гумору, як фактор стресостійкості та форма копінг-поведінки особистості / О. Березка ; наук. кер. П. Сахно // Соціально-гуманітарні аспекти розвитку сучасного суспільства : матер. Всеукр. наук. конференції викладачів, аспірантів, співробітників та студентів (м. Суми, 21–22 квітня 2014 р.) / відп. за вип. О. Сушкова. – Суми : СДУ, 2014. – С. 370–373.
12. Мітрова О. Особливості почуття гумору як копінг-стратегії особистості / О. Мітрова // Internetional Journal of Education & Development. – 2016. – № 2. – С. 88–102.
13. Уварова Ю. Особистісні детермінанти формування стилю педагогічного спілкування у майбутніх учителів : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / Ю. Уварова. – К., 2005 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://disser.com.ua/contents/7700.html.
14. Філіпчева Г. Психологічні особливості використання гумору як стратегії подолаючої поведінки у представників професій типу Людина-людина / Г. Фі¬ліпчева, О. Бондар // Актуальні досягнення європейської науки. – 2013 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.rusnauka.com/18_ADEN_2013/ Psihologia/5_141873.doc.htm.
2. Berk R. Humor as an Instructional Defibrillator: Evidence-based Techniques in Teaching and Assessment / R. Berk. – Sterling, Virginia : Stylus Publishing LLC, 2002. – 271 р.
3. Berk R. Student ratings of 10 strategies for using humor in college teaching / R. Berk // Journal on Excellence in College Teaching. – 1996. – № 7 (3). – Р. 71–92.
4. Garner R. Humor, Analogy, and Metaphor: H.A.M. it up in Teaching / R. Garner // Radical Pedagogy. – 2005. – Р. 29–35.
5. Jurkiewicz C. The Influence of Pedagogical Style on Students’ Level of Ethical Reasoning / C. Jurkiewicz // Journal of Public Affairs Education. – 2002. – Vol. 8. – № 4.
6. Korobkin D. Humor in the Classroom: Considerations and Strategies / D. Korobkin // College Teaching. – 1988. – Р. 154–158.
7. Lovorn M. Humor in the Home and in the Classroom: The Benefits of Laughing While We Learn / M. Lovorn // Journal of Education and Human Development. – 2008. – Р. 1–12.
8. McGhee P. Health, healing, and the amuse system: Humor as survival training / P. McGhee. – 1999. – 281 р.
9. Torok S. Is humor an appreciated teaching tool? Perceptions of professors’ teaching styles and use of humor / S. Torok, R. McMorris, W.-C. Lin // College Teaching. – 2004. – № 52. – Р. 14–20.
10. Ziv A. The influence of humorous atmosphere on divergent thinking / А. Ziv // Contemporary Educational Psychology. – 1983. – № 8. – Р. 68–75.
11. Березка О. Почуття гумору, як фактор стресостійкості та форма копінг-поведінки особистості / О. Березка ; наук. кер. П. Сахно // Соціально-гуманітарні аспекти розвитку сучасного суспільства : матер. Всеукр. наук. конференції викладачів, аспірантів, співробітників та студентів (м. Суми, 21–22 квітня 2014 р.) / відп. за вип. О. Сушкова. – Суми : СДУ, 2014. – С. 370–373.
12. Мітрова О. Особливості почуття гумору як копінг-стратегії особистості / О. Мітрова // Internetional Journal of Education & Development. – 2016. – № 2. – С. 88–102.
13. Уварова Ю. Особистісні детермінанти формування стилю педагогічного спілкування у майбутніх учителів : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / Ю. Уварова. – К., 2005 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://disser.com.ua/contents/7700.html.
14. Філіпчева Г. Психологічні особливості використання гумору як стратегії подолаючої поведінки у представників професій типу Людина-людина / Г. Фі¬ліпчева, О. Бондар // Актуальні досягнення європейської науки. – 2013 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.rusnauka.com/18_ADEN_2013/ Psihologia/5_141873.doc.htm.
Опубліковано
2019-10-02
Сторінки
125-129
Розділ
СЕКЦІЯ 5 ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
