ДО ПИТАННЯ ПРО ҐЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ПІДЛІТКОВОЇ ВОРОЖОСТІ
Ключові слова:
ворожість, агресія, медико-психологічні теорії, підлітки, ґендер
Анотація
У статті аналізуються теоретичні основи дослідження з проблеми ворожості в контексті медико-психологічних теорій. Стаття описує ґендерні відмінності в прояві ворожості серед підлітків школи. Розроблено соціально-психологічний тренінг для корекції та профілактики ворожості й агресії школярів. Представлені перспективні шляхи подальшого дослідження.
Посилання
1. Бенеш Г. Психологія: dtv-атлас : довідник / пер. з нім. за наук. ред. В. Васютинського. Київ : Знання-Прес, 2007. 510 c.
2. Буллинг: в Минюсте сообщили, куда обращаться с проблемой школьной травли. URL: http://m.news.bigmir.net (дата обращения: 14.01.2019).
3. Ворожість. Психологічний тлумачний словник найсучасніших термінів / під кер. В. Шапаря. Харків : Прапор, 2009. С. 60.
4. Єгорова О. Особливості прояву ворожості у хлопців і дівчат підліткового віку. Проблеми сучасної психології : збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. 2013. Вип. 22. С. 133–145.
5. Макаренко В. Буллинг в школе: каждый пятый ребёнок – жертва травли. «КП» в Украине. 2018. 22 сентября.
6. Олексієнко С., Герман Л. Ворожість та образ ворога в сучасній психології. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія «Психологія». 2017. URL: http://irbis-nbuv.gov.ua (дата обращения: 12.01.2019).
7. Психологічні концепції та підходи до вивчення проблеми амбівалентності. URL: http://pidruchniki.com (дата обращения: 13.01.2019).
8. Уколова Ю. Доверие как базовая установка личности. Актуальні проблеми психологічної теорії і практики : матеріали щорічної наук.-практ. конф. Асоціації психологів Донбасу з міжнародною участю, м. Макіївка, 12 грудня 2009 р. Макіївка, 2009. С. 373–376.
9. Фурманов И. Сценарии поведения в ситуации провокации агрессии младших школьников с различными стилями атрибуции враждебности. Минск : БГУ, 2013. URL: http://elib.bsu.by (дата обращения: 13.01.2019).
2. Буллинг: в Минюсте сообщили, куда обращаться с проблемой школьной травли. URL: http://m.news.bigmir.net (дата обращения: 14.01.2019).
3. Ворожість. Психологічний тлумачний словник найсучасніших термінів / під кер. В. Шапаря. Харків : Прапор, 2009. С. 60.
4. Єгорова О. Особливості прояву ворожості у хлопців і дівчат підліткового віку. Проблеми сучасної психології : збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. 2013. Вип. 22. С. 133–145.
5. Макаренко В. Буллинг в школе: каждый пятый ребёнок – жертва травли. «КП» в Украине. 2018. 22 сентября.
6. Олексієнко С., Герман Л. Ворожість та образ ворога в сучасній психології. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія «Психологія». 2017. URL: http://irbis-nbuv.gov.ua (дата обращения: 12.01.2019).
7. Психологічні концепції та підходи до вивчення проблеми амбівалентності. URL: http://pidruchniki.com (дата обращения: 13.01.2019).
8. Уколова Ю. Доверие как базовая установка личности. Актуальні проблеми психологічної теорії і практики : матеріали щорічної наук.-практ. конф. Асоціації психологів Донбасу з міжнародною участю, м. Макіївка, 12 грудня 2009 р. Макіївка, 2009. С. 373–376.
9. Фурманов И. Сценарии поведения в ситуации провокации агрессии младших школьников с различными стилями атрибуции враждебности. Минск : БГУ, 2013. URL: http://elib.bsu.by (дата обращения: 13.01.2019).
Опубліковано
2019-03-25
Сторінки
118-125
Розділ
СЕКЦІЯ 2 ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
