ДОСЛІДЖЕННЯ КОПІНГ-СТРАТЕГІЙ В ПРОЦЕСІ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО РОКУ НАВЧАННЯ

Н.Л. Шеленкова

doi:10.32999/ksu2312-3206/2019-1-11

Н.Л. Шеленкова

DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2019-1-11

Ключові слова: адаптація, стрес, копінг-поведінка, копінг-стратегії

Анотація

Статтю присвячено вивченню особливостей копінг-поведінки особистості в процесі адаптації студентів першого року навчання. Зазначається, що провідною характеристикою студента як суб’єкта навчальної діяльності є його соціально-психологічна адаптованість до умов навчання. У результаті емпіричного дослідження виявлені основні копінг-стратегії (стилі поведінки), а також досліджено індивідуальний стиль подолання стресу. Визначено, що найчастіше студентами першого курсу використовується неадаптивна поведінкова копінг-стратегія «відступ» та адаптивна емоційна копінг-стратегія «оптимізм».

Посилання

1. Битюцкая Е.В. Опросник способов копинга : методическое пособие. Москва : ИИУ МГОУ, 2015. 80 c.
2. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и
преодоление. Москва : ПЕР СЭ, 2006. 528 с.
3. Ляшин Я.Є. Копінг як вихід із ситуації конфлікту. Проблеми сучасної психології. 2016. Вип. 31. С. 156–169.
4. Монина Г.Б., Раннала Н.В. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости». Санкт-Петербург : Речь, 2009. 250 с.
5. Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности. Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 5. С. 20–30.
6. Пельцман Л. Стрессовые состояния у людей, потерявших работу. Психологический журнал. 1992. Т. 21. № 1. С. 126–130.
7. Либина А.В. Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации. Москва : Эксмо, 2008. 400 с.
8. Третякова І.С., Буряк Н.О. Оптимізація навчально-виховного процесу як умова успішної адаптації студентів-першокурсників. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету імені
Богдана Хмельницького : збірник наукових праць. 2011. № 6. С. 338–344.