ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОГО ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ У ПІДЛІТКІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
Ключові слова:
життєве цілепокладання, підлітки, інтелектуальні порушення, корекційна програма
Анотація
Дослідження присвячено розробленню та апробації корекційної програми з формування життєвого цілепокладання у підлітків з інтелектуальними порушеннями. У статті висвітлено методичні та теоретичні засади зазначеної програми. Основна мета створення програми полягала у визначенні основних умов і розробці методики формування життєвого цілепокладання у підлітків у процесі спеціально організованих корекційних занять та перевірці їх ефективності на базі спеціальних загальноосвітніх шкіл, а надалі в умовах інклюзивного навчання. Запропоновано етапи проведення занять із формування життєвого цілепокладання. Визначено умови позитивного впливу корекційної програми на формування майбутніх цілей у підлітків з інтелектуальною недостатністю.
Посилання
1. Боровський А.Б., Потапенко Т.М., Щекін Г.В. Система методів професійної орієнтації. Кн. 2. Методики профорієнтаційної роботи (додатки): Навчально-методичний посібник. Київ: МЗУУП, 1993. С. 49–53.
2. Макаров С.П. Технология индивидуального обучения. Педагогический вестник. 1994. № 1. С. 2–10.
3. Синьов В.М., Матвєєва М.П., Хохліна О.П. Психологія розумово відсталої дитини: підручник. Київ: Знання, 2008. 359 с.
4. Швалб Ю.М. Психологические модели целеполагания. Київ, 1997. 240 с.
5. Швалб Ю.М. Целеполагающее сознание (психологические модели и исследования). Київ: Миллениум, 2003. 152 с.
2. Макаров С.П. Технология индивидуального обучения. Педагогический вестник. 1994. № 1. С. 2–10.
3. Синьов В.М., Матвєєва М.П., Хохліна О.П. Психологія розумово відсталої дитини: підручник. Київ: Знання, 2008. 359 с.
4. Швалб Ю.М. Психологические модели целеполагания. Київ, 1997. 240 с.
5. Швалб Ю.М. Целеполагающее сознание (психологические модели и исследования). Київ: Миллениум, 2003. 152 с.
Опубліковано
2018-12-27
Сторінки
265-270
Розділ
СЕКЦІЯ 7 СПЕЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
