ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ САМОАКТУАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ
Ключові слова:
професійна самоактуалізація, студентський вік, студенти-психологи, професійна діяльність
Анотація
У роботі розкрито психологічний зміст поняття самоактуалізації, проаналізовано аспекти вивчення цієї проблематики в студентському віці, визначено особливості професійної спрямованості студентів-психологів та представлено результати емпіричного дослідження особливостей професійної самоактуалізації студентів-психологів.
Посилання
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1987. 228 с.
2. Вахромов Е.Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации. М.: Международная педагогическая академия, 2001. 160 с.
3. Возняк Л.С. Психологічні особливості професійної підготовки майбутніх спеціалістів до управлінської діяльності: автореф. дис… канд. психол. наук: 19.00.05. К., 2000. 19 с.
4. Жванія Т.В. Проблема емоційної готовності студентів-психологів до професійної діяльності. Вісник Харківського національного педагогічного університету імені ГС Сковороди. Психологія. Харків, 2013. С. 60–74.
5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004. 384 с.
6. Каньос Н.Г. Мотиви учбово-професійної самореалізації студентів вищих педагогічних навчальних закладів: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07; Інституті психології ім. Г.С. Костюка. Київ, 2011. 22 с.
7. Кобильнік Л.М. Психологічні особливості самоактуалізації особистості майбутніх психологів і педагогів: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07; Інституті психології ім. Г.С. Костюка. Київ, 2007. 22 с.
8. Кобильнік Л.М. Каткова Т.А. Психологічний супровід процесу самоактуалізації особистості майбутніх фахівців / Проблеми сучасної психології // Збірник наукових праць К-ПНУ, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. 2015. Випуск 30. С. 268–278. URL: http://problemps.kpnu.edu.ua/wp-content/uploads/sites/58/2016/03/30-24.pdf.
9. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М.: Смысл. 1997. 167 с.
10. Маслоу А.Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2007. 278 с.
11. Поденко А.В. Рівні саморегуляції системи організаторських здібностей у підлітків // Социальные технологии: Актуальные проблемы теории и практики: Международный межвузовский сборник научных работ. Запорожье: Изд-во КПУ, 2008. Выпуск 38. С. 335–340.
12. Роджерс К. Клиент-центрированная терапия. М.: Издательство Института Психотерапии, 2007. 560 с.
13. Скворцова М.В., Якунин В.Е. Самоактуализация личности студентов и профессиональное самоопределение // Вопросы методики профессионального
образования. Сборник научных трудов докторантов, аспирантов и соискателей учёных степеней. Самара, 1998, с. 160–164.
14. Старинська Н.В. Особливості самоактуалізації майбутніх психологів у процесі професійної підготовки. Монографія. Київ: «Інтерсервіс», 2015. 178 с.
15. Старинська Н.В. Аналіз змін особистісного сенсу самоактуалізації студентів-психологів під час навчально-професійної діяльності. Педагогічний процес: теорія і практика. 2015. Вип. 3-4. С. 20–25. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2015_3-4_6.
16. Столярчук О.А. Самоактуалізація як чинник становлення особистості майбутнього фахівця. Innovative Solutions in Modern Science: scientific journal (4 (13)).
2017. С. 129–139. URL: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/19721/.
17. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. М.: Московский
психолого-социальный институт: Флинта, 1999. 672 с.
18. Х’єлл Л., Зиглер Д. Теорії особистості. СПб.: ПитерКом, 1998. 608 с.
19. Щербакова Н.А. Эмпатические способности студентов-психологов: учеб. пособие. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006. 240 с.
2. Вахромов Е.Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации. М.: Международная педагогическая академия, 2001. 160 с.
3. Возняк Л.С. Психологічні особливості професійної підготовки майбутніх спеціалістів до управлінської діяльності: автореф. дис… канд. психол. наук: 19.00.05. К., 2000. 19 с.
4. Жванія Т.В. Проблема емоційної готовності студентів-психологів до професійної діяльності. Вісник Харківського національного педагогічного університету імені ГС Сковороди. Психологія. Харків, 2013. С. 60–74.
5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004. 384 с.
6. Каньос Н.Г. Мотиви учбово-професійної самореалізації студентів вищих педагогічних навчальних закладів: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07; Інституті психології ім. Г.С. Костюка. Київ, 2011. 22 с.
7. Кобильнік Л.М. Психологічні особливості самоактуалізації особистості майбутніх психологів і педагогів: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07; Інституті психології ім. Г.С. Костюка. Київ, 2007. 22 с.
8. Кобильнік Л.М. Каткова Т.А. Психологічний супровід процесу самоактуалізації особистості майбутніх фахівців / Проблеми сучасної психології // Збірник наукових праць К-ПНУ, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. 2015. Випуск 30. С. 268–278. URL: http://problemps.kpnu.edu.ua/wp-content/uploads/sites/58/2016/03/30-24.pdf.
9. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М.: Смысл. 1997. 167 с.
10. Маслоу А.Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2007. 278 с.
11. Поденко А.В. Рівні саморегуляції системи організаторських здібностей у підлітків // Социальные технологии: Актуальные проблемы теории и практики: Международный межвузовский сборник научных работ. Запорожье: Изд-во КПУ, 2008. Выпуск 38. С. 335–340.
12. Роджерс К. Клиент-центрированная терапия. М.: Издательство Института Психотерапии, 2007. 560 с.
13. Скворцова М.В., Якунин В.Е. Самоактуализация личности студентов и профессиональное самоопределение // Вопросы методики профессионального
образования. Сборник научных трудов докторантов, аспирантов и соискателей учёных степеней. Самара, 1998, с. 160–164.
14. Старинська Н.В. Особливості самоактуалізації майбутніх психологів у процесі професійної підготовки. Монографія. Київ: «Інтерсервіс», 2015. 178 с.
15. Старинська Н.В. Аналіз змін особистісного сенсу самоактуалізації студентів-психологів під час навчально-професійної діяльності. Педагогічний процес: теорія і практика. 2015. Вип. 3-4. С. 20–25. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2015_3-4_6.
16. Столярчук О.А. Самоактуалізація як чинник становлення особистості майбутнього фахівця. Innovative Solutions in Modern Science: scientific journal (4 (13)).
2017. С. 129–139. URL: http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/19721/.
17. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. М.: Московский
психолого-социальный институт: Флинта, 1999. 672 с.
18. Х’єлл Л., Зиглер Д. Теорії особистості. СПб.: ПитерКом, 1998. 608 с.
19. Щербакова Н.А. Эмпатические способности студентов-психологов: учеб. пособие. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006. 240 с.
Опубліковано
2018-12-27
Сторінки
117-123
Розділ
СЕКЦІЯ 2 ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
