ПРОФЕСІЙНІ САМОЕКСПЕКТАЦІЇ ТА МОТИВАЦІЯ ДОСЯГНЕННЯ СТУДЕНТІВ МУЗИЧНО-ВИКОНАВСЬКИХ СПЕЦІАЛІЗАЦІЙ
Ключові слова:
професійні самоекспектації, професійна затребуваність, мотивація досягнення, вища музична освіта, студенти
Анотація
У статті досліджено проблему взаємозв’язку мотивації досягнення з професійними самоекспектаціями студентів інструментально-виконавських спеціалізацій. Доведено, що студенти з переважанням мотивації прагнення до успіху за певними суттєвими критеріями значно відрізняються від студентів із переважанням мотивації уникнення невдачі. Вони формують чіткі позитивні уявлення про свою май- бутнє професію та про себе як професіонала, самостійно обирають конкретні напрями професійного самовдосконалення та самореалізації, більш активні та ініціативні у навчанні.
Посилання
1. Васильев И.А., Магомет-Эминов М.И. Мотивация и контроль над действием. Москва: Изд-во МГУ, 1991. 144 с.
2. Собчик Л.Н. Мотивационный тест Хекхаузена. Практическое руководство. Санкт-Петербург: Речь, 2002. 16 с.
3. Степанский В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности. Вопросы психологи. 1981. № 6. С. 59–74.
4. Харитонова Е.В., Ясько Б.Л. Опросник «Профессиональная востребованность личности» (ПВЛ). Практична психологія та соціальна робота. 2010. № 7. С. 45–57.
5. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Санкт-Петербург: Питер; Москва: Смысл, 2003. 860 с.
2. Собчик Л.Н. Мотивационный тест Хекхаузена. Практическое руководство. Санкт-Петербург: Речь, 2002. 16 с.
3. Степанский В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности. Вопросы психологи. 1981. № 6. С. 59–74.
4. Харитонова Е.В., Ясько Б.Л. Опросник «Профессиональная востребованность личности» (ПВЛ). Практична психологія та соціальна робота. 2010. № 7. С. 45–57.
5. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Санкт-Петербург: Питер; Москва: Смысл, 2003. 860 с.
Опубліковано
2018-12-27
Сторінки
77-82
Розділ
СЕКЦІЯ 2 ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
