ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ СПЕЦІАЛІСТА СОЦІОНОМІЧНОЇ СФЕРИ
Ключові слова:
особистісне становлення, професійний розвиток, соціономічна сфера, мотивація професійного саморозвитку, духовно-моральне спрямування особистості фахівця
Анотація
Стаття присвячена проблемі професійно-особистісного розвитку фахівців соціономічної сфери. Автори акцентують увагу на необхідності формування у студентів особистісних духовно-моральних якостей в прямій узгодженості із системою загальнолюдських цінностей. Варіантом вирішення означеного питання вважають особистісно-спрямований психологічний супровід професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічного профілю.
Посилання
1. Біла книга національної освіти України / Т.Ф. Алексєєнко, В.М. Аніщенко, Г.О. Балл [та ін.]; за заг. ред. акад. В.К. Кременя; НАПН України. – К. : Інформ. системи, 2010. – 342 c.
2. Вірна Ж.П. Мотиваційно-смислова регуляція у професіоналізації психолога: монографія / Ж.П. Вірна. – Луцьк : Вежа, 2003. – 320 c.
3. Галузеві стандарти вищої освіти «Психологія» / Розробники – Яценко Т.С., Теслюк П.В., Євтушенко І.В. та ін. / Міністерство освіти і науки України. – Київ, 2005. – 325 c.
4. Збірник програм фахових навчальних дисциплін для підготовки бакалаврів зі спеціальності «Психологія» та «Практична психологія» (за вимогами кредитно-трансферної системи організації навчального процесу) : [посібник] / Т.К. Радчук, О.М. Кормило (упоряд.); Тернопільський нац. пед. ун-т ім. Володимира Гнатюка, кафедра практичної психології. – Т. : Лілея, 2008. – 783 с.
5. Зеер Э.Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога / Э.Ф. Зеер. – Свердловськ : изд-во Урал. ун-та, 1988. – 120 с.
6. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Г.С. Костюк. – К. : Рад. Школа, 1989. – 460 с.
7. Кудрявцев Т.В. Психологические основы профессионально-технического обучения: монография / Т.В. Кудрявцев, А.И. Сухарева. – Москва: Педагогика, 1988. – 144 с.
8. Пєхота О.М., Старєва А.М. Особистісно-орієнтоване навчання: монографія, 2-е вид. доп. та перероб. – Миколаїв: вид-во «Іліон», 2007. – 272 c.
9. Про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту): лист Міністерства освіти і науки України від 25.04.2001 р. № 1/9-168 // Законодавчі та нормативні акти про освіту в Україні. – Т. 13. / упор. В.Т. Небабін. – К., 2001. – С. 660–666.
10. Реан А.А. Психологический аналіз проблемы удовлетворенности выбранной профессией / А.А. Реан // Вопросы психологии. –1988. – № 1. – С. 29–38.
11. Фіцула М.М. Педагогіка / М.М. Фіцула. – К.: Академія, 2000. – 542 с.
12. Чуйко О.В. Особистісне становлення суб’єктів професійної діяльності у соціономічних професіях : [монографія] / О.В. Чуйко. – К.: АДЕФ-Украина, 2013. – 280 с.
13. Чуйко О.В. Психологія особистісного становлення майбутніх фахівців соціономічних професій / О.В. Чуйко. – автореф. дис. … канд. психол. н. // 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія, Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України, Київ. – 2014. – 37 с.
2. Вірна Ж.П. Мотиваційно-смислова регуляція у професіоналізації психолога: монографія / Ж.П. Вірна. – Луцьк : Вежа, 2003. – 320 c.
3. Галузеві стандарти вищої освіти «Психологія» / Розробники – Яценко Т.С., Теслюк П.В., Євтушенко І.В. та ін. / Міністерство освіти і науки України. – Київ, 2005. – 325 c.
4. Збірник програм фахових навчальних дисциплін для підготовки бакалаврів зі спеціальності «Психологія» та «Практична психологія» (за вимогами кредитно-трансферної системи організації навчального процесу) : [посібник] / Т.К. Радчук, О.М. Кормило (упоряд.); Тернопільський нац. пед. ун-т ім. Володимира Гнатюка, кафедра практичної психології. – Т. : Лілея, 2008. – 783 с.
5. Зеер Э.Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога / Э.Ф. Зеер. – Свердловськ : изд-во Урал. ун-та, 1988. – 120 с.
6. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Г.С. Костюк. – К. : Рад. Школа, 1989. – 460 с.
7. Кудрявцев Т.В. Психологические основы профессионально-технического обучения: монография / Т.В. Кудрявцев, А.И. Сухарева. – Москва: Педагогика, 1988. – 144 с.
8. Пєхота О.М., Старєва А.М. Особистісно-орієнтоване навчання: монографія, 2-е вид. доп. та перероб. – Миколаїв: вид-во «Іліон», 2007. – 272 c.
9. Про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту): лист Міністерства освіти і науки України від 25.04.2001 р. № 1/9-168 // Законодавчі та нормативні акти про освіту в Україні. – Т. 13. / упор. В.Т. Небабін. – К., 2001. – С. 660–666.
10. Реан А.А. Психологический аналіз проблемы удовлетворенности выбранной профессией / А.А. Реан // Вопросы психологии. –1988. – № 1. – С. 29–38.
11. Фіцула М.М. Педагогіка / М.М. Фіцула. – К.: Академія, 2000. – 542 с.
12. Чуйко О.В. Особистісне становлення суб’єктів професійної діяльності у соціономічних професіях : [монографія] / О.В. Чуйко. – К.: АДЕФ-Украина, 2013. – 280 с.
13. Чуйко О.В. Психологія особистісного становлення майбутніх фахівців соціономічних професій / О.В. Чуйко. – автореф. дис. … канд. психол. н. // 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія, Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України, Київ. – 2014. – 37 с.
Опубліковано
2016-03-28
Сторінки
74-78
Розділ
СЕКЦІЯ 3 ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
