ТРЕНІНГОВА ПРОГРАМА ПОКРАЩЕННЯ, ПІДВИЩЕННЯ ТА ЗБЕРЕЖЕННЯ ОСОБИСТІСНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ ПЕРСОНАЛУ ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ ТА РЕЗУЛЬТАТИ ЇЇ АПРОБАЦІЇ

  • Н.В. Волинець
Ключові слова: особистісне благополуччя, тренінг, особистісна здійсненність життя, особистісна самоефективність, особистісна гармонія, професійна компетентність і самореалізація, професійно-організаційна мотивація, професійний розвиток і досягнення

Анотація

У статті представлено опис тренінгової програми покращення, підвищення та збереження особи- стісного благополуччя персоналу Державної прикордонної служби України та результати її емпіричної перевірки. Тренінгова програма покращення, підвищення та збереження переживання особистісного благополуччя є груповою короткостроковою психологічною програмою корекції та підтримки пережи- вання особистісного благополуччя персоналом Державної прикордонної служби України. Вона може використовуватися для покращення, підвищення та збереження переживання особистісного благопо- луччя персоналу Державної прикордонної служби України різних управлінських рівнів, професійної спрямованості та фахової кваліфікації, незалежно від особливостей виконання службових завдань. Програма розрахована на 37 годин групової роботи, складається з шести інтерактивних блоків занять і включає оцінку особистого благополуччя прикордонників до та після тренінгу. За результатами експе- риментальної перевірки тренінгової програми виявлено позитивні зрушення у показниках особистіс- ного благополуччя: особистісної здійсненності життя, особистісної самоефективності, особистісної гармонії, професійної компетентності та самореалізації, професійно-організаційної мотивації, профе- сійного зростання та досягнень, а також у загальному показнику особистісного благополуччя прикор- донників.

Посилання

1. Інструкція про порядок організації та проведення психопрофілактичної роботи з персоналом Державної прикордонної служби України, зареєстрована в Міністерстві юстиції України 16 липня 2008 р. за № 657/15348.
2. Proudfoot J.G., Corr Ph.J., Guest D.E., Dunn G. Cognitive-behavioural training to change at tributional style improves employee well-being, job satisfaction, productivity, and turn over. Personality and Individual Differences. 2009. Vol. 46. № 2. P. 147–153. URL: http://dx.doi.org/10.1016/j.paid. 2008.09.018.
3. Hahn V.C., Binnewies C., Sonnentag S., Mojza E.J. Learning how tъ recover from job stress: Effects of a recovery training program on recovery, recovery-related self-efficacy, and well-being. Journal of Occupational Health Psychology. 2011. № 16 (2). Р. 202–216. URL: http://dx.doi.org/10.1037/ a0022169.
4. Shonin E.S., GordonVanW., Dunn T., Singh N., Griffiths M.D. Meditation Awareness Training (MAT) for work-related well being and job performance: A randomized controlled trial. International Journal of Mental Health and Addiction. 2014. Vol. 12. Is. 6. Р. 806–823. URL: http://dx.doi.org/ 10.1007/s11469-014-9513-2.
5. Employee wellness training. URL: http://trainingtoday.blr.com/category/employeewellness-training/.
6. Resilience training and support. URL: https://thewellbeingproject.co.uk/ourservices/resilience-workshops-resources/.
7. Research shows success in work place wellbeing training. Social Sciences. April 6. 2017. University of East Anglia. URL: https://phys.org/news/2017-04-success-workplace-wellbeing.html.
8. Harari Y.N. Combat flow: Military, political, and ethical dimensions of subjective well-being in war. Review of General Psychology. 2008. Vol. 12. Is. 3. Р. 253–264.
URL: http://dx.doi.org/10.1037/1089-2680.12.3.253.
9. Сисоєва С.О. Інтерактивні технології навчання дорослих: навч.-метод. посіб. / НАПН України, Ін-т педагогічної освіти і освіти дорослих. Київ, 2011. 324 с.
10. Бондарук А., Ткаченко М. Тренінгове заняття «Формування позитивного мислення». Світловодськ, 2015. 9 с. URL: http://svitlosvit.com.ua/ uploads/files/default/treningove-zanyattya-formuvannya-pozit.mislennya.doc.
11. Вачков И.В. Основы технологии групового тренинга. Москва, 1999. 176 с.
12. Краснорядцева О.М., Кабрин В.И., Муравьева О.И., Подойницина М.А., Чучалова О.Н. Психологические практики диагностики и развития самоэффективности студенческой молодежи: учеб. пособ. Томск, 2014. 274 с.
13. Кирейчева Е.В., Кирейчев А.В. Психологический тренинг развития Я-концепции. Ялта, 2006. 80 с.
14. Тренинг «Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение» (информационный материал для кураторов студенческих учебных групп,
преподавателей, педагогов-психологов, воспитателей общежитий) / сост. Н.Л. Кучинская. Минск, 2014. 30 c.
15. Лукашенко М. Тренінг розвитку емоційної сфери «Лінія серця» (робочий зошит). URL: https://www.academia.edu/30152039.
16. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. Москва, 2005. 960 с.
17. Рамендик Д.М. Тренинг личностного роста: учеб. пособ. Москва, 2007. 176 с.
18. Селигман М. Как научиться оптимизму. Измените взгляд на мир и свою жизнь. Москва, 2017. 388 с.
19. Ткаченко А.О. Програма соціально-психологічного тренінгу «Профілактика професійного вигорання педагога шляхом формування позитивного мислення». URL: https://ukrom.in.ua/vihovni_zahodi/4-tren-ng-prof-laktika-profes-inogo-vigorannja-pedagogashljahom-formuvannja-pozitivnogo-mislennja.html.
20. Таблиці функцій та критичних точок розподілів. Розділи: Теорія ймовірностей. Математична статистика. Математичні методи в психології / уклад. М.М. Горонескуль. Харків, 2009. 90 с.
Опубліковано
2018-12-27
Сторінки
15-26
Розділ
СЕКЦІЯ 1 ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ; ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ