DIAGNOSTICS OF THE DEVELOPMENT OF PROBABLE PROGNOSTICATION OPERATIONS IN CHILDREN OF THE SENIOR PRESCHOOL AGE IN THE PROCESS OF LISTENING (PSYCHOLINGUISTIC CONTENT)
Abstract
The article presents the results of diagnostics of the state of development of probable prognostication operations in children of the senior preschool age in the process of listening. Psycholinguistic experiment allowed establishing a different level of development of probabilistic prediction operations, which is conditionally fixed in the form of 4 levels: high, sufficient, medium, low. According to the results of execution of the various types of tasks for listening by preschool children, it was found that they did not have sufficiently developed operations of probable prediction. The children have difficulties in semantic, lexical and grammatical plan when anticipate the most probable meaning of the word, and the general meaning of the text in the existing fragment.
References
2. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. Москва: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 432 с.
3. Калмикова Л.О. Генезис сприймання і розуміння дошкільниками комунікативних одиниць рідної мови – операціональних мовленнєвих структур. Матеріали II Всеукраїнського психологічного конгресу, присвяченого 110-й річниці від дня народження Г.С. Костюка (м. Київ, 19–20 квітня 2010 р.). Київ: ДП «Інформаційноаналітичне агентство», 2010. Т. 1. С. 97–101.
4. Калмикова Л.О. Формування мовленнєвих умінь і навичок у дітей: психолінгвістичний та лінгвометодичний аспекти. Київ: НМЦВО, 2003. 300 с.
5. Морозов Д.Л. Роль механизма вероятностного прогнозирования в процессе смыслового восприятия иноязычной речи на слух. Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. 2008. № 3. С. 85–88.
6. Седов К.Ф. Дискурс и личность: эволюция коммуникативной компетенции. Москва: Лабиринт, 2004. 320 с.
7. Тищенко В.В. Методика формування ймовірного прогнозування в мовленнєвій діяльності дошкільників із ЗНМ. Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та психологія. 2012. Вип. 21. С. 266–271.
8. Фейгенберг И.М. Видеть – предвидеть – действовать. Москва: Знание, 1986.
9. Фрумкина Р.М. Вероятность элементов текста и речевое поведение. Москва: Наука, 1971. 170 с.
10. Харченко Н.В. Механізм неусвідомлюваного автоматизму в аудіюванні дітей дошкільного віку. Психологія свідомості: теорія і практика наукових досліджень: тези I Міжнародної науково-практичної конференції (м. Переяслав-Хмельницький, 21 березня 2017 р.). Переяслав-Хмельницький, 2017. С. 201–205.
11. Харченко Н.В. Суб’єктивність як істотна ознака аудіювання. Psycholinguistics. Психолінгвістика. Психолингвистика. 2016. Вип. 20 (1). С. 217–230.
