ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ-ПРЕДМЕТНИКІВ ДО РОБОТИ З МАТЕМАТИЧНО ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

  • Н.В. Бончук
Ключові слова: математична обдарованість, обдарований учень, підвищення кваліфікації, інтерактивні методи

Анотація

Стаття присвячена питанню підвищення рівня кваліфікації вчителів-предметників для ефективного виявлення й навчання математично обдарованих учнів із застосуванням інтерактивних технологій. Визначено основні особистісні та професійні вимоги до педагогів, які працюють з обдарованими дітьми. Представлено результати емпіричного дослідження використання розробленого інтерактивного курсу для вчителів з метою поглиблення їхніх теоретичних знань з обдарованості та розвитку практичних навичок організації навчального процесу для категорії таких учнів. З’ясовано, що проходження інтерактивного курсу є дієвим способом підвищення компетентності педагогічного персоналу з питань розуміння сутності обдарованості, особливостей її виявлення в учнів, формування індивідуальних освітніх траєкторій, пошуку ефективних методів підготовки учнів до математичних олімпіадних змагань та шляхів розвитку особистої педагогічної майстерності.

Посилання

1. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы Минск: Изд-во БГУ , 1978. 203 c.
2. Ильницкая И.Л. Подготовка педагогов к выявлению и развитию одаренности детей и подростков. Опыт работы с одаренными детьми в современной России: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. М., 2010. С. 188–192.
3. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников / под ред. Н.И. Чуприковой. М.: Изд-во МПСИ ; Воронеж: МОД ЭК, 1998. 416 с.
4. Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н.С. Лейтеса. М., 1996. С. 203–214.
5. Яковенко Т.В. Дистанционное обучение как одна из форм профессионального саморазвития педагога. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2012. № 3. С. 247–249.
Сторінки
13-19
Розділ
СЕКЦІЯ 1 ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ; ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ