КОРЕКЦІЯ ДИТЯЧО-БАТЬКІВСЬКИХ ВІДНОСИН ЯК СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО ЧИННИКА УСПІШНОСТІ ПРОЦЕСУ СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Ключові слова:
молодші школярі, дитячо-батьківські відносини, соціально-психологічні чинники, психологічна корекціяАнотація
У статті проаналізовано специфіку корекції дитячо-батьківських відносин як соціально-психологіч- ного чинника успішності процесу соціальної адаптації молодших школярів. Розкрито соціально-пси- хологічну програму корекції дитячо-батьківських відносин, спрямовану на запобігання використання неефективних типів батьківського ставлення до молодших школярів, створення нового емоційно насиче- ного досвіду дитячо-батьківських відносин, виявлення порушень у структурі сімейних відносин та побу- дову мотивації батьків для зміни форм взаємодії з молодшими школярами; внесення змін, спрямованих на оптимізацію всіх структурних складників ставлення батьків до дитини, розширення усвідомлення ними функціонального взаємозв’язку власної поведінки з поведінкою дитини. Показано, що програма сприяла вибору конструктивних форм дитячо-батьківських відносин, формуванню прийомів ефективної комунікації, емоційній єдності, навичок співробітництва та авторитетно-довірливих стосунків.
