ДИФЕРЕНЦІЙНІ ТИПИ РЕФЛЕКСІЇ У ПРАЦІВНИКІВ КРИМІНАЛЬНО- ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ З РІЗНИМ РІВНЕМ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Ключові слова:
інноваційна діяльність, квазірефлексія, кримінально-виконавча служба, психологічна готовність, системна рефлексія
Анотація
У статті представлені результати емпіричного дослідження диференціальних типів рефлексії у працівників кримінально-виконавчої служби з різним рівнем психологічної готовності до інноваційної діяльності. Встановлено, що працівники з високим рівнем готовності до інноваційної діяльності демонструють вищу здатність до продуктивної системної рефлексії, яка забезпечує адаптивність і самодетермінацію суб’єкта. У свою чергу, представники групи з низьким рівнем готовності до інноваційної діяльності демонструють вищі показники таких непродуктивних типів рефлексії, як інтроспекція та квазірефлексія.
Посилання
1. Блага О.В. До питання про філософське осмислення ролі освіти у формуванні інноваційного типу особистості / О.В. Блага // Вісн. НТУУ «КПІ». Серія: Філософія. Психологія. Педагогіка. – 2006. – № 2. – С. 7-10.
2. Власова В. Особливості розв’язання міжособистісних конфліктів особистостями з різним рівнем рефлективності / В. Власова // Вісник студентського наукового товариства Ніжинського держ. університету. – 2010. – Вип. 6, Ч. 1. – С. 69-71.
3. Гунько С. Діагностика міри вираженості рефлексивності в майбутніх соціальних педагогів / С. Гунько // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Педагогічні науки. – 2015. – №. 1. – С. 153-157.
4. Долинська Л.В. Самореалізація особистості як соціально-психологічний феномен / Л.В. Долинська, О.І. Пенькова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки : збірник наукових праць. – К. : НПУ імені М.П. Драгоманова. – 2016. – № 3(48). – C. 18-25.
5. Зімовін О.І. Рефлексивність та рефлексія: спів¬відношення понять / О.І. Зімовін, Є.В. Заїка // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди. Психологія. – 2014. – №. 47. – С. 65-71..
6. Карпов А.В. Психология рефлексивных механиз¬мов деятельности / А.В. Карпов. – М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. – 424 с.
7. Краснорядцева О.М. Диагностические возможности опросника «Психологическая готовность к инновационной деятельности / О.М. Краснорядцева, Д.Ю. Баланев, Э.А. Щеглова // Сибирский психологи-ческий журнал. – 2011. – № 40. – С. 164-175.
8. Крюкова О.В. Соціальна рефлексія як складова соціального розвитку особистості / О.В. Крюкова // Збірник наукових праць КПНУ імені Івана Огієнка, Ін¬ституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. – 2012. – Вип.16. – С. 636–646.
9. Леонтьев Д.А. Разработка методики дифференциальной диагностики рефлексивности / Д.А. Леонтьев, Е.М. Лаптева, Е.Н. Осин, А.Ж. Салихова // Рефлексивные процессы и управление. Сборник материалов VII Международного симпозиума 15-16 октября 2009, г. Москва / под ред. В.Е. Лепского. – М. : Когито-Центр, 2009. – С. 145-150.
10. Ліщук І.І. Проблема формування здатності до рефлексії майбутніх медичних сестер у процесі фахової підготовки / І.І. Ліщук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2016. – № 3 (85). – С. 78-83.
11. Наход С.А. Щодо питання визначення сутності та критерія сформованості рефлексивного компонента прогностичних умінь практичних психологів / С.А. Наход // Інноваційний розвиток вищої освіти: глобальний та національний виміри змін: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (Суми, 26–27 берез. 2015 р.). – Т.І. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2015. – С. 136–139.
12. Носенко Е.Л. Емоційний інтелект: концептуалізація феномену, основні функції : [монографія] / Е.Л. Носенко, Н.В. Коврига. – К. : Вища школа, 2003. – 126 с.
13. Сасіна Л.О. Розвиток педагогічної рефлексії: теоретичний аспект / Л.О. Сасіна // Теорія і методика професійної освіти : електронне наукове фахове видання. – 2015. – № 8. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://tmpe.profua.info/images/16sasina.
14. Сидоренко Н.В. Рефлексивний компонент потенціалу вчителя в загальній структурі готовності до інноваційної діяльності / Н.В. Сидоренко // Інноваційний розвиток вищої освіти: глобальний та національний ви-міри змін: матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (26–27 березня 2015 року, м. Суми). – Том 1. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2015. – С. 282 – 284.
15. Чудакова В.П. Психологічна готовність до інноваційної діяльності як чинник формування конкурентоздатності особистості в умовах швидкозмінного середовища / В.П. Чудакова // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. – 2014. – №. 1. – С. 167-178.
16. Шанскова Т.І. Професійна рефлексія майбутніх фахівців гуманітарного профілю в умовах здобуття другої вищої освіти / Т.І. Шанскова // Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць / Полтав. нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка (Серія «Педагогічні науки»). – 2015. – № 15. – С. 330-335.17
2. Власова В. Особливості розв’язання міжособистісних конфліктів особистостями з різним рівнем рефлективності / В. Власова // Вісник студентського наукового товариства Ніжинського держ. університету. – 2010. – Вип. 6, Ч. 1. – С. 69-71.
3. Гунько С. Діагностика міри вираженості рефлексивності в майбутніх соціальних педагогів / С. Гунько // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Педагогічні науки. – 2015. – №. 1. – С. 153-157.
4. Долинська Л.В. Самореалізація особистості як соціально-психологічний феномен / Л.В. Долинська, О.І. Пенькова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки : збірник наукових праць. – К. : НПУ імені М.П. Драгоманова. – 2016. – № 3(48). – C. 18-25.
5. Зімовін О.І. Рефлексивність та рефлексія: спів¬відношення понять / О.І. Зімовін, Є.В. Заїка // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди. Психологія. – 2014. – №. 47. – С. 65-71..
6. Карпов А.В. Психология рефлексивных механиз¬мов деятельности / А.В. Карпов. – М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. – 424 с.
7. Краснорядцева О.М. Диагностические возможности опросника «Психологическая готовность к инновационной деятельности / О.М. Краснорядцева, Д.Ю. Баланев, Э.А. Щеглова // Сибирский психологи-ческий журнал. – 2011. – № 40. – С. 164-175.
8. Крюкова О.В. Соціальна рефлексія як складова соціального розвитку особистості / О.В. Крюкова // Збірник наукових праць КПНУ імені Івана Огієнка, Ін¬ституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. – 2012. – Вип.16. – С. 636–646.
9. Леонтьев Д.А. Разработка методики дифференциальной диагностики рефлексивности / Д.А. Леонтьев, Е.М. Лаптева, Е.Н. Осин, А.Ж. Салихова // Рефлексивные процессы и управление. Сборник материалов VII Международного симпозиума 15-16 октября 2009, г. Москва / под ред. В.Е. Лепского. – М. : Когито-Центр, 2009. – С. 145-150.
10. Ліщук І.І. Проблема формування здатності до рефлексії майбутніх медичних сестер у процесі фахової підготовки / І.І. Ліщук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2016. – № 3 (85). – С. 78-83.
11. Наход С.А. Щодо питання визначення сутності та критерія сформованості рефлексивного компонента прогностичних умінь практичних психологів / С.А. Наход // Інноваційний розвиток вищої освіти: глобальний та національний виміри змін: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (Суми, 26–27 берез. 2015 р.). – Т.І. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2015. – С. 136–139.
12. Носенко Е.Л. Емоційний інтелект: концептуалізація феномену, основні функції : [монографія] / Е.Л. Носенко, Н.В. Коврига. – К. : Вища школа, 2003. – 126 с.
13. Сасіна Л.О. Розвиток педагогічної рефлексії: теоретичний аспект / Л.О. Сасіна // Теорія і методика професійної освіти : електронне наукове фахове видання. – 2015. – № 8. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://tmpe.profua.info/images/16sasina.
14. Сидоренко Н.В. Рефлексивний компонент потенціалу вчителя в загальній структурі готовності до інноваційної діяльності / Н.В. Сидоренко // Інноваційний розвиток вищої освіти: глобальний та національний ви-міри змін: матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (26–27 березня 2015 року, м. Суми). – Том 1. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2015. – С. 282 – 284.
15. Чудакова В.П. Психологічна готовність до інноваційної діяльності як чинник формування конкурентоздатності особистості в умовах швидкозмінного середовища / В.П. Чудакова // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. – 2014. – №. 1. – С. 167-178.
16. Шанскова Т.І. Професійна рефлексія майбутніх фахівців гуманітарного профілю в умовах здобуття другої вищої освіти / Т.І. Шанскова // Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць / Полтав. нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка (Серія «Педагогічні науки»). – 2015. – № 15. – С. 330-335.17
Опубліковано
2019-10-02
Сторінки
13-17
Розділ
СЕКЦІЯ 1 ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ; ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ
