ОРІЄНТИРИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ РОЗВИТКУ СУБ’ЄКТНОСТІ УЧНЯ

Анотація

У статті актуалізовано потребу визначення змістових аспектів організації психолого-педагогічного супроводу розвитку суб’єктності особистості учня в умовах осучаснення освітньої галузі. Обґрунтовано феноменологію суб’єктності особистості як регулятива освітніх змін. Проаналізовано засадничі питання спрямованості освітнього процесу на суб’єкт-орієнтовану співдію, зокрема гуманізацію та гуманітаризацію освіти, технологічні аспекти особистісно орієнтованої співдії, метод коучингу, потребу зміни схем миследіяльності в оцінюванні суб’єктного та суб’єктнісного контексту сприймання учнів. Розкрито значущість розроблення індивідуальної освітньої траєкторії у забезпеченні психолого-педагогічного супроводу розвитку суб’єктності учня.