ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДЖЕННЯ РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ ВИНАХІДНИКА В УМОВАХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Ключові слова:
психологічне супроводження, розвиток обдарованості, обдарована творча особистість, винахідницька діяльність, технічна обдарованістьАнотація
У роботі розкрито особливості психологічного супроводження такого процесу, як розвиток обдарованих студентів, схильних до винахідницької діяльності в умовах ВНЗ. З’ясовано, що воно спрямоване на гармонізацію актуалізованих психічних утворень, мотиваційних і пізнавальних процесів студентів-винахідників. Аналіз численних праць із цієї проблематики довів, що досі не було розроблено відповідної функціональної моделі психологічного супроводження, орієнтованої саме на розвиток обдарованих особистостей, що актуалізувало потребу її обґрунтування у цій роботі. Обґрунтовано, що психологічне супроводження має теоретико-прикладне значення у психології, оскільки є комплексною багатовекторною розвивальною взаємодією психолога та обдарованої особистості, включаючи формування, створення і підтримання необхідних психологічних умов для творчої винахідницької діяльності в умовах освітнього навчально-виховного процесу, тому потребує вироблення цілого алгоритму з розвитку та активізації творчого потенціалу обдарованих.
