ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ РЕЧИ НА СТАНОВЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ БИЛИНГВИЗМА
Анотація
В статье рассматриваются вопросы влияния речи на мышление ребенка в условиях билингвизма. На основе материалов исследования, проведенного в семьях, где одновременно говорят на языке каждого из родителей, а также в школах с двумя секторами обучения (русский и азербайджанский секторы), были сделаны выводы о том, что когнитивные способности детей во многом связаны с языками, на которых они учатся или общаются в социальной среде. Большую роль также играет телевидение, где есть возможность смотреть передачи на двух-трех языках. Азербайджанское население смотрит передачи в основном на турецком языке, лишь население старшего поколения смотрит и понимает передачи на русском языке. В связи с этим возникает специфика формирования когнитивных навыков у детей и подростков. Активно растет интерес к английскому языку в связи с социальными сетями и базой Интернет. Психологические особенности воздействия речи на сознание ребенка выражаются в характере мышления, эмоциональном мире и отношении к действительности.
Посилання
2. Schellenberg E.G. Music lessons enhance IQ / E.G. Schellenberg // Psychol. Sci. – 2004. – Issue15. – P. 511–514.
3. Hakuta K. Mirror of language: the debate on bilingualism / K. Hakuta. – New York : Basic Books, 1986.
4. Peal E. The relation of bilingualism to intelligence / E. Peal, W. Lambert. – 1962. – P. 1–23.
5. Ben-Zeev S. The influence of bilingualism on cognitive strategy and cognitive development / S. Ben- Zeev // Child Dev. – 1977. – Issue 48. – P. 1009–1018.
6. Cromdal J. Childhood bilingualism and metalinguistic skills: analysis and control in young Swedish- English bilinguals / J. Cromdal // Appl. Psycholinguist. – 1999. – Issue 20. – P. 1–20.
7. Kroll J.F. Lexical and conceptual memory in the bilingual: mapping form to meaning in two languages / Kroll J.F., de Groot A.M.B. // Tutorials in bilingualism. – Erlbaum Press, 1997. – P. 169–199.
8. Martin-Rhee M.M. The development of two types of inhibitory control in monolingual and bilingual children / M.M. Martin-Rhee, E. Bialystok // Bilingualism: Language and Cognition. – 2008. – Issue 11. – P. 81–93.
9. Barac R. Bilingual effects on cognitive and linguistic development: role of language, cultural background, and education / R. Barac, E. Bialystok // Child Dev. – 2012
10. Roger D. Mental health screening at the Ohio State University / D. Roger, M.S.W. Osborn // The Journal of School Health. – 1967. – Vol. 37. – Issue 6. – P. 278–285.
11. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию / В. фон Гумбольдт. – М., 1984. – С. 324–326.
