ОСОБЛИВОСТІ ПРОЕКТУВАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ПІДЛІТКІВ ІЗ ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ ЗДОРОВ’Я

А.В. Турубарова

А.В. Турубарова

Ключові слова: психолого-педагогічний супровід, підлітки, обмежені можливості здоров’я, психолог

Анотація

У статті проаналізовано проблему психолого-педагогічного супроводу як умови цілеспрямованого розвитку підлітків із обмеженими можливостями здоров’я. Розкрито особливості проектування психолого-педагогічного супроводу цієї категорії осіб. Звернено увагу на пріоритетні завдання практичного психолога, який здійснює супровід підлітків із обмеженими можливостями здоров’я.

Посилання

1. Овчаренко І.В. Психологічний супровід дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі. Таврійський вісник освіти. 2017. № 1(57). С. 249–254.
2. Психологічний супровід інклюзивної освіти : метод. рек. / автор. кол. за заг. ред. А.Г. Обухівської. Київ: УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2017. 92 с.