ОСОБЛИВОСТІ КОНСТРУЮВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОСТОРІ ОСВІТИ
Ключові слова:
технологізація соціальних систем, соціально-психологічна технологія, освітнє середовище, міжсуб’єктна комунікативна взаємодіяАнотація
Статтю присвячено теоретико-методологічному аналізу основних наукових підходів до конструювання соціально-психологічних технологій із метою мінімізації проявів поляризації у просторі освіти. Розкрито основні характеристики соціально-психологічної технології: зрозумілість, гнучкість, надійність, економічність, інноваційність, поліваріативність, зручність, привабливість її результату, гармонійність, гуманістичність, ефективність. Означено критерії класифікації соціально-психологічних технологій в освітньому середовищі, які за сукупністю соціальних дій розподілено на цілеспрямовані, стабілізаційні, адаптаційні, інтегративні, а за рівнем їх реалізації – на мета-, макро-, мезо- і мікротехнології. Визначено специфіку соціально-психологічних та педагогічних технологій у процесі міжсуб’єктної комунікативної взаємодії у сфері освіти.
