ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТІСНОЇ ЕФЕКТИВНОСТІ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ТА ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ

Автор(и)

  • І.В. Яворська-Вєтрова Інститут психології імені Г.С. Костюка Національної академії педагогічних наук України image/svg+xml

Ключові слова:

рефлексія, самоаналіз, саморозуміння, особистісна ефективність, реальне Я, ідеальне Я

Анотація

У статті розглянуто результати експериментального дослідження становлення рефлексивності в учнів 3–6 класів загальноосвітньої школи. Висвітлено динаміку та особливості співвіднесення образів ідеального та реального Я на межі молодшого шкільного та підліткового віку, а також у групах учнів з різною особистісною ефективністю.

Завантаження

Опубліковано

2016-05-30

Номер

Том 2 № 2 (2016): Науковий вісник ХДУ Серія Психологічні науки

Розділ

СЕКЦІЯ 5 ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ