ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СУБ’ЄКТИВНИХ ОЦІНОК ПСИХОЛОГІЧНОЇ БЕЗПЕКИ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

Анотація

Робота присвячена аналізу проблеми психологічної безпеки освітнього простору в умовах інклюзивного  навчання. Проаналізовано фактори ризику психологічної безпеки в інклюзивному освітньому середовищі. Проведено емпіричне дослідження суб’єктивних оцінок батьками психологічної безпеки їх дітей в умовах інклюзивного навчання. Виявлено, що оцінка структурних компонентів психологічної безпеки інклюзивного освітнього простору «задоволеність», «захищеність» і «референтність» батька- ми нормативних учнів відрізняється від оцінок батьків учнів з особливими освітніми потребами.