ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК СХИЛЬНОСТІ ДО ДЕСТРУКТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ТА ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ПІДЛІТКІВ

Анотація

Метою дослідження є вивчення взаємозв’язку схильності до аутодеструктивної поведінки та емоційного інтелекту підлітків. Методи. Методика діагностики девіантної поведінки неповнолітніх (тест СДП – схильність до девіантної поведінки, автор Е.В. Леус). Нами застосовано 2 шкали: адиктивна (залежна) і самопо- шкоджувальна (аутоагресивна) поведінка. Опитувальник суїцидального ризику (ОСР) у модифікації Т.М. Разуваєвої та опитувальник емоційного інтелекту Д.В. Люсіна. Результати. Визначено, що існує негативний взаємозв’язок між демостративністю та міжособи- стісним емоційним інтелектом, розумінням емоцій, управлінням емоціями підлітками. Установлено негативний зв’язок між афективністю та міжособистісним емоційним інтелектом, розумінням емоцій, управлінням емоціями підлітками. Унікальність підлітків негативно корелює з внутрішньоособистіс- ним емоційним інтелектом, розумінням емоцій, управлінням емоціями. Установлено зворотний коре- ляційний зв’язок між неспроможністю та міжособистісним емоційним інтелектом, розумінням емоцій, управлінням емоціями. Констатовано наявність кореляції між соціальним песимізмом та міжособистіс- ним емоційним інтелектом, внутрішньоособистісним емоційним інтелектом, розумінням емоцій. Установлено, що такі показники, як «унікальність підлітків», «неспроможність», «соціальний песи- мізм», «часова перспектива», «планування майбутнього», «схильність до залежної поведінки», «схиль- ність до аутоагресивної поведінки» мають зворотні кореляційні зв’язки з міжособистісним емоційним інтелектом, розумінням емоцій, управлінням емоціями. Висновки. На основі результатів емпіричного дослідження підтверджено наявність негативного кореляційного взаємозв’язку між схильністю до аутодеструктивної поведінки та емоційного інтелекту підлітків. Перспективами дослідження є апробація технології розвитку високого емоційного інтелекту як психологічного бар’єра до схильності до аутодеструктивної поведінки підлітків.