УСВІДОМЛЕНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК ПРОБЛЕМА СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Анотація

У статті проаналізовано теоретичні підходи до розуміння саморегуляції особистості як складного системного явища, що включає змістовий, процесуальний компоненти та самооцінку особистості. Розглянуто саморегуляцію як ключову компетенцію фахівців та як фактор, що забезпечує їх професійну успішність.