ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК АГРЕСИВНОСТІ ТА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ У ПІДЛІТКІВ

Анотація

Мета статті – представити аналіз наукових поглядів і результатів дослідження взаємозв’язку агресивності та соціально-психологічної адаптації у підлітків.

Методи дослідження для вивчення вказаної проблематики – це опитувальник А. Басса і А. Дарки, призначений для діагностики агресивних і ворожих реакцій. Для дослідження соціально-психологічної адаптації обрано методику А.В. Фурмана, спрямовану на вивчення особливостей адаптації у таких життєвих сферах, як школа, сім’я, вулиця, та визначення ставлення до навколишнього світу, оточуючих людей і самого себе.

Результати дослідження за психодіагностичною методикою А. Басса і А. Дарки свідчать, що більшість учасників дослідження мають середній рівень агресивності, у дівчат показники нижчі, ніж у хлопців, тобто схильність до прояву агресії має помірний характер і зумовлена ситуативно. Рівень ворожості у межах норми, підлітки схильні проявляти негативні емоції та критичність в соціальних контактах. Результати аналізу за методикою соціально-психологічної адаптації А.В. Фурмана свідчать про середню та низьку міру адаптованості підлітків, що збільшує ризик дезадаптації. Такі психологічні проблеми ускладнюють процес соціалізації. У процесі емпіричного дослідження виявлено – чим вище рівень агресивності, тим нижче рівень соціально-психологічної адаптації та навпаки, що підтверджується результатами кореляційного аналізу.

Висновки за результатами дослідження. Проблема проявів агресивних форм поведінки та соціально-психологічної адаптації у підлітків має особливу актуальність як у соціальному, так і у віковому аспектах; одержано показники, що свідчать про середній рівень прояву агресії та адаптованості, що зумовлює необхідність проведення корекційно-розвивальної роботи. Перспективи подальшої роботи вбачаємо у вивченні взаємозв’язку різних структурних компонентів особистості з успішністю соціальної адаптації у підлітковому віці та пошуку методів, що сприяють розвитку адаптаційних механізмів.