ЕМПІРИЧНІ ПОКАЗНИКИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА: СУЧАСНІ ПІДХОДИ

Анотація

У статті висвітлено сучасні теоретичні підходи до визначення емпіричних показників психологічної експертизи освітнього середовища як актуальної проблеми сучасного наукового пізнання; умотивовано, що експертний підхід до оцінки освітнього середовища спрямований на комплексний аналіз його розвивальних можливостей, а отже, розвивальна функція експертизи є системотвірною і водночас слугує засобом самопізнання та рефлексії суб’єктів освітнього середовища.