ЕМПІРИЧНІ ПОКАЗНИКИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА: СУЧАСНІ ПІДХОДИ
Ключові слова:
освіта, психологічна експертиза, освітнє середовище, емпіричні показники, екс- пертна діяльність
Анотація
У статті висвітлено сучасні теоретичні підходи до визначення емпіричних показників психологічної експертизи освітнього середовища як актуальної проблеми сучасного наукового пізнання; умотивовано, що експертний підхід до оцінки освітнього середовища спрямований на комплексний аналіз його розвивальних можливостей, а отже, розвивальна функція експертизи є системотвірною і водночас слугує засобом самопізнання та рефлексії суб’єктів освітнього середовища.
Посилання
1. Баєва И.А. Психологическая безопасность в образовании / И.А. Баєва. – СПб: Союз, 2002. – 271 с.
2. Дерябо С.Д. Учителю о диагностике эффективности образовательной среды / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. – М. : ЦКФЛ РАО,1997. – 222 с.
3. Диагностика как фактор развития образовательной системы [Учебное пособие] / Под ред. В. Н. Максимовой. – СПб., 1995. – 125 с.
4. Зарубин В.Г. Социальная комфортность как средство оптимизации образовательной среды / В.Г. Зарубин, В.А. Макаридина, Н.И. Алмазова // Образование XXI века: проблемы, прогнозы, модели, проекты. – СПб, 1998. – С. 34-41.
5. Лактионова Е.Б. Современные концепции психологической диагностики и экспертизы образовательной среды / Е.Б. Лактионова // Вестник практической психологии образования. – № 3 (24). – 2010. – С. 92-100.
6. Лактионова Е.Б. Психологическая экспертиза образовательной среды: автореф. дис. … д-ра психол. наук.: спец. 19.00.07 «Педагогическая психология» / Е.Б. Лактионова – СПб, 2013. – 49 с.
7. Мерлин В.С. Психология индивидуальности /
В.С. Мерлин / Под ред. Е.А. Климова. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 448 с.
8. Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблемы управления / [под ред. Н. Л. Селивановой]. – М.: Пед. общество России, 2001. – 245 с.
9. Улановская И.М. Что такое образовательная среда школы и как ее выявить? / И.М. Улановская, Н.И. Поливанова, И.В. Ермакова // Вопросы психологии. – 1998. – № 6. – С. 18-25.
10. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М. : Смысл, 2001. – 365 с.
2. Дерябо С.Д. Учителю о диагностике эффективности образовательной среды / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. – М. : ЦКФЛ РАО,1997. – 222 с.
3. Диагностика как фактор развития образовательной системы [Учебное пособие] / Под ред. В. Н. Максимовой. – СПб., 1995. – 125 с.
4. Зарубин В.Г. Социальная комфортность как средство оптимизации образовательной среды / В.Г. Зарубин, В.А. Макаридина, Н.И. Алмазова // Образование XXI века: проблемы, прогнозы, модели, проекты. – СПб, 1998. – С. 34-41.
5. Лактионова Е.Б. Современные концепции психологической диагностики и экспертизы образовательной среды / Е.Б. Лактионова // Вестник практической психологии образования. – № 3 (24). – 2010. – С. 92-100.
6. Лактионова Е.Б. Психологическая экспертиза образовательной среды: автореф. дис. … д-ра психол. наук.: спец. 19.00.07 «Педагогическая психология» / Е.Б. Лактионова – СПб, 2013. – 49 с.
7. Мерлин В.С. Психология индивидуальности /
В.С. Мерлин / Под ред. Е.А. Климова. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 448 с.
8. Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблемы управления / [под ред. Н. Л. Селивановой]. – М.: Пед. общество России, 2001. – 245 с.
9. Улановская И.М. Что такое образовательная среда школы и как ее выявить? / И.М. Улановская, Н.И. Поливанова, И.В. Ермакова // Вопросы психологии. – 1998. – № 6. – С. 18-25.
10. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М. : Смысл, 2001. – 365 с.
Опубліковано
2019-11-12
Сторінки
125-129
Розділ
СЕКЦІЯ 4. ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
