ТВОРЧА АКТИВНІСТЬ ЯК УМОВА ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ ШКОЛЯРІВ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ

Анотація

У статті розглядається проблема розвитку творчої ініціативи учня як інтегративного показника його творчої активності. Представлений теоретико-методологічний аналіз підходів щодо визначення понять творчості, активності та ініціативи. Проведено емпіричне дослідження особливостей мотивації навчальної діяльності учнів з різним рівнем розвитку творчого мислення. На основі проведеної роботи та практичного досвіду в статті подане авторське розуміння поняття «творча ініціатива».