СОЦІАЛЬНА ЗРІЛІСТЬ ЯК ІНТЕГРАТИВНИЙ МОДУЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ БЕЗПЕКИ СУЧАСНИХ СТУДЕНТІВ
Анотація
У статті розглянуто психологічний конструкт соціальної зрілості як інтегративного модуля професійної безпеки студентів та емпірично експліковано взаємозв’язок їх соціальної зрілості та переживання професійної безпеки. Розроблена програма емпіричного дослідження, а також комплекс використаних методів математичної обробки результатів дослідження дають змогу конкретизувати психологічний зміст соціальної зрілості сучасних студентів у різноманітних ознаках розвиненої самоактуалізації. Доведено, що студенти із низьким та середнім рівнем прояву соціальної фрустрованості є носіями адекватного переживання стану професійної безпеки за рахунок сформованих соціально зрілих форм навчально-професійної реалізації. Визначено інтегративні характеристики соціальної зрілості студентів, які є визначальними орієнтирами стабільності і стійкості професійного розвитку сучасних студентів.
Посилання
2. Кон И. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования / И. Кон. – Человек в системе наук. – М., 1989. – 515 c.
3. Леонтьев Д. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации / Д. Леонтьев / Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. Ломоносова / под ред. Б. Братуся, Д. Леонтьева. – Вып. 1 – М. : Смысл, 2002. – С. 56–65.
4. Леонтьев А. Деятельность. Сознание. Личность / А. Леонтьев. – М. : Политиздат, 1975. – 304 с.
5. Рубинштейн С. Человек и мир / С. Рубинштейн. – М. : Наука, 1997. – 189 с.
6. Холл К. Теории личности / К. Холл, Г. Линдсей ; пер. с англ. И. Гришун – М. : ЭКСМО–Пресс, 2000. – 592 с.
