ДОСЛІДЖЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ САМОЕФЕКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ
Ключові слова:
навчальна самоефективність, глобальна самооцінка, рефлексивність, рівень тривожності, академічна мотивація
Анотація
У статті представлено результати емпіричного дослідження навчальної самоефективності студентів вищого навчального закладу. Проаналізовано особливості взаємозв’язку навчальної самоефективності та особистісних характеристик: глобальної самооцінки, рефлексивності, рівня тривожності, академічної мотивації, цілеспрямованості, наполегливості, самоорганізації та орієнтації на теперішнє.
Посилання
1. Гайдар М. Развитие личностной самоэффективности студентов-психологов на этапе вузовского обучения: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.07. Воронеж, 2008. 260 с.
2. Гончар С. Самоэффективность как профессиональное качество будущих педагогов-психологов. Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). Москва: Буки-Веди, 2012. С. 250–253.
3. Кобец В. Концепция самоэффективности и ее использование в процессе подготовки будущих менеджеров. Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щоквартальний науково-практичний журнал. 2012. № 3. С. 24–30.
4. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер, с англ. М. Жамкочьян под ред. В. Магуна. Москва: Аспект Пресс, 2001. 607 с.
5. Бандура А. Теория социального научения. Санкт-Петербург: Евразия, 2000. 320 c.
6. Clark R. E. Learning from media: Arguments, analysis, and evidence. Greenvich CT: Information Age Publishing. 2001. URL: http://books.google.com/books?id=uPVHf35hKcYC
7. Lenz E.R., Shartridge-Baggett, L.M. Self-efficacy in nursing: research and measurement perspectives. Springer Publishing Company, NY; 2001. Р. 16–23.
8. Nelson D.B. and Cooper N.C. (2014). Academic self-efficacy: The cornerstone of freshmen success. URL: http://www.nacada.ksu.edu
9. Peer K. S. (2002), Sociocultural Learning Theory in Practice. Implications for Athletic Training Educators. JAthl Train. 2002. Vol. 37. № 4. Р.136–140.
2. Гончар С. Самоэффективность как профессиональное качество будущих педагогов-психологов. Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). Москва: Буки-Веди, 2012. С. 250–253.
3. Кобец В. Концепция самоэффективности и ее использование в процессе подготовки будущих менеджеров. Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щоквартальний науково-практичний журнал. 2012. № 3. С. 24–30.
4. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер, с англ. М. Жамкочьян под ред. В. Магуна. Москва: Аспект Пресс, 2001. 607 с.
5. Бандура А. Теория социального научения. Санкт-Петербург: Евразия, 2000. 320 c.
6. Clark R. E. Learning from media: Arguments, analysis, and evidence. Greenvich CT: Information Age Publishing. 2001. URL: http://books.google.com/books?id=uPVHf35hKcYC
7. Lenz E.R., Shartridge-Baggett, L.M. Self-efficacy in nursing: research and measurement perspectives. Springer Publishing Company, NY; 2001. Р. 16–23.
8. Nelson D.B. and Cooper N.C. (2014). Academic self-efficacy: The cornerstone of freshmen success. URL: http://www.nacada.ksu.edu
9. Peer K. S. (2002), Sociocultural Learning Theory in Practice. Implications for Athletic Training Educators. JAthl Train. 2002. Vol. 37. № 4. Р.136–140.
Опубліковано
2018-08-31
Сторінки
25-30
Розділ
СЕКЦІЯ 6 ПЕДАГОГІЧНА ТА ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
