ФЕНОМЕН ОПТИМІЗМУ У СИСТЕМІ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ РЕГУЛЯЦІЇ СПОРТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Ключові слова:
оптимізм, спортивна діяльність, емоції, воля, регуляція, успішність, атрибуція
Анотація
Стаття присвячена аналізу психологічних досліджень оптимізму в структурі емоційно-вольової регуляції спортивної діяльності. Узагальнено основні підходи до визначення ролі емоцій та волі в регуляції спортивної діяльності. Крім того, в статті проаналізовано роль оптимізму як ключового компоненту успішного протистояння особистості стресовим ситуаціям.
Посилання
1. Спортивная психология; под ред. В.А. Родионова, А.В. Родионова, В.Г. Сивицкого. М.: Юрайт, 2014. 367 с.
2. Мельник Е.В. Психология тренера: теория и практика: методические рекомендации. Е.В. Мельник Е.В. Силич, Н.В. Кухтова. Витебск: ВГУим. П.М. Машерова, 2014. 58 с.
3. Психология детско-юношеского спорта. А.В. Родионов, В.А. Родионов. М.: Физическая культура, 2013. 278 с.
4. Психолого-педагогическое сопровождение спортивной деятельности в контексте самореализации личности: монография / под общ. ред. Л.Г. Уляевой. М.: Издатель Мархотин П. Ю., 2014. 236 с
5. Методики психодиагностики в спорте: учеб. пособие для ст-ов пед. ин-тов по спец. 03.03 «Физ. культура» / В.Л.Марищук и др. 2-е изд., доп. и испр. М.: Просвещение, 1990. 256 с.
6. Бойко Г.М. Психолого-педагогічний супровід спортивної діяльності плавців із порушеннями психофізичного розвитку в паралімпійському спорті: монографія. Полтава: ТОВ АСМІ,2012. 360 с.
7. Бойко Г.М. Сучасні підходи до формування психологічної готовності спортсменів високої кваліфікації до високоефективної змагальної діяльності в спорті інвалідів. Вісник національного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка. №129(1). 2015. с. 30–33
8. Berengüí R. Optimism and Burnout in Competitive Sport. R. Berengüí1, E.J. Garcés de los Fayos Ruiz2, Psychology 2013. Vol.4, No.9A2–pp. 13–18
9. Ложкин Г.В. Дух команды: о феноменологии спортивного взаимодействия. Г.В.Ложкин, А.Б. Колосов. Спортивный психолог, 2017. № 3 (46). С. 27–37.
10. Ложкин Г.В. Представления о методологии развития личности в спортивной деятельности. Г.В. Ложкин, А.Б. Колосов. Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Вып. 6. М.: ИП РАН. 2015. С. 299–313.
11. Boiko G. Characteristics of motivational patterns for sporting activity of swimmers with psychophysical disorders. Galyna Boiko, Natalia Babych. Sport Sciences for Health. 2014. URL: http://link.springer.com/article/10.1007/s11332-014-0199-4.
12. Воронова В.І. Психологія спорту: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. К.: Олімпійська література, 2007. 298 с.
13. Горбунов Ю. Я. Исследование волевой активности в структуре индивидуальности спортсмена. Теория и практика физической культуры. 2002. №7. С.67–70.
14. Корчуганова Е.Г. Педагогические условия эмоционально-волевого развития личности младшего школьника (в дидактической системе Л.В. Занкова): автореф. дисс. на соискание учен. степени кандидата Науковий вісник Херсонського державного університету 89 педагогических наук: спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» Новокузнецк, 2006. 23 с.
15. Смирнов Б.Н. О разных подходах к проблеме воли в психологии. Вопросы психологии. 2004. № 3. С. 64–70.
16. Поліщук С.А. Особливості розвитку волі в учнів молодшого шкільного віку: дис. канд. психол. наук: 19.00.07. Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. К., 2001. 220 с.
17. Иванников В.А. Волевая регуляция и здоровый образ жизни. В.А. Иванников, В.Н. Шляпников. Материалы научно-практических конгрессов III Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России». М., 2007. Т. 3, Ч. 1. С. 64–66.
18. Селигман М. Оптимизм, которому можно научиться М.: Наука, 2007. 168 с.
19. Carver C.S. Assessing coping strategies: a theoretically based approach. Carver C.S., Scheier M.F., Weintraub J.K. Journal of Personality and Social
Psychology. 1989. Vol. 56. P. 267–283
20. Селигман М. Как научиться оптимизму. Измените взгляд на мир и свою жизнь. Альна Паблишер, 2018. 338 с.
21. Gaudreau P. Optimism, pessimism, and coping in a dual-domain model of sport and school satisfaction. Gaudreau P., Gunnell K.E., Hoar S.D., Thompson A., Lelièvre J. Sport, Exercise, and Performance Psychology. 2014. 37 p.
22. Evaluating Measures of Optimism and Sport Confidence / Gerard J. Fogarty, Harsha N. Perera, Andrea J. Furst, Patrick R. Thomas. URL: https://eprints.usq.edu.au/28355/17/Fogarty_etal_2016_ePrints_version.pdf.
23. Новицький Ю.В. Концептуальні засади формування професійної компетентності в фізичному вихованні і спорті. URL: http://ela.kpi.ua/bitstream/123456789/20704/1/kontseptualni.pdf.
24. Бабич Н.Л. Емоційно-вольовий компонент підготовки спортсменів. Бабич Н.Л., Беседа Н.А., Піменов О.О. URL:file:///C:/Users/Dell5420E/Downloads/VchdpuPN_2014_118(1)__4%20(3).pdf.
2. Мельник Е.В. Психология тренера: теория и практика: методические рекомендации. Е.В. Мельник Е.В. Силич, Н.В. Кухтова. Витебск: ВГУим. П.М. Машерова, 2014. 58 с.
3. Психология детско-юношеского спорта. А.В. Родионов, В.А. Родионов. М.: Физическая культура, 2013. 278 с.
4. Психолого-педагогическое сопровождение спортивной деятельности в контексте самореализации личности: монография / под общ. ред. Л.Г. Уляевой. М.: Издатель Мархотин П. Ю., 2014. 236 с
5. Методики психодиагностики в спорте: учеб. пособие для ст-ов пед. ин-тов по спец. 03.03 «Физ. культура» / В.Л.Марищук и др. 2-е изд., доп. и испр. М.: Просвещение, 1990. 256 с.
6. Бойко Г.М. Психолого-педагогічний супровід спортивної діяльності плавців із порушеннями психофізичного розвитку в паралімпійському спорті: монографія. Полтава: ТОВ АСМІ,2012. 360 с.
7. Бойко Г.М. Сучасні підходи до формування психологічної готовності спортсменів високої кваліфікації до високоефективної змагальної діяльності в спорті інвалідів. Вісник національного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка. №129(1). 2015. с. 30–33
8. Berengüí R. Optimism and Burnout in Competitive Sport. R. Berengüí1, E.J. Garcés de los Fayos Ruiz2, Psychology 2013. Vol.4, No.9A2–pp. 13–18
9. Ложкин Г.В. Дух команды: о феноменологии спортивного взаимодействия. Г.В.Ложкин, А.Б. Колосов. Спортивный психолог, 2017. № 3 (46). С. 27–37.
10. Ложкин Г.В. Представления о методологии развития личности в спортивной деятельности. Г.В. Ложкин, А.Б. Колосов. Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Вып. 6. М.: ИП РАН. 2015. С. 299–313.
11. Boiko G. Characteristics of motivational patterns for sporting activity of swimmers with psychophysical disorders. Galyna Boiko, Natalia Babych. Sport Sciences for Health. 2014. URL: http://link.springer.com/article/10.1007/s11332-014-0199-4.
12. Воронова В.І. Психологія спорту: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. К.: Олімпійська література, 2007. 298 с.
13. Горбунов Ю. Я. Исследование волевой активности в структуре индивидуальности спортсмена. Теория и практика физической культуры. 2002. №7. С.67–70.
14. Корчуганова Е.Г. Педагогические условия эмоционально-волевого развития личности младшего школьника (в дидактической системе Л.В. Занкова): автореф. дисс. на соискание учен. степени кандидата Науковий вісник Херсонського державного університету 89 педагогических наук: спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» Новокузнецк, 2006. 23 с.
15. Смирнов Б.Н. О разных подходах к проблеме воли в психологии. Вопросы психологии. 2004. № 3. С. 64–70.
16. Поліщук С.А. Особливості розвитку волі в учнів молодшого шкільного віку: дис. канд. психол. наук: 19.00.07. Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. К., 2001. 220 с.
17. Иванников В.А. Волевая регуляция и здоровый образ жизни. В.А. Иванников, В.Н. Шляпников. Материалы научно-практических конгрессов III Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России». М., 2007. Т. 3, Ч. 1. С. 64–66.
18. Селигман М. Оптимизм, которому можно научиться М.: Наука, 2007. 168 с.
19. Carver C.S. Assessing coping strategies: a theoretically based approach. Carver C.S., Scheier M.F., Weintraub J.K. Journal of Personality and Social
Psychology. 1989. Vol. 56. P. 267–283
20. Селигман М. Как научиться оптимизму. Измените взгляд на мир и свою жизнь. Альна Паблишер, 2018. 338 с.
21. Gaudreau P. Optimism, pessimism, and coping in a dual-domain model of sport and school satisfaction. Gaudreau P., Gunnell K.E., Hoar S.D., Thompson A., Lelièvre J. Sport, Exercise, and Performance Psychology. 2014. 37 p.
22. Evaluating Measures of Optimism and Sport Confidence / Gerard J. Fogarty, Harsha N. Perera, Andrea J. Furst, Patrick R. Thomas. URL: https://eprints.usq.edu.au/28355/17/Fogarty_etal_2016_ePrints_version.pdf.
23. Новицький Ю.В. Концептуальні засади формування професійної компетентності в фізичному вихованні і спорті. URL: http://ela.kpi.ua/bitstream/123456789/20704/1/kontseptualni.pdf.
24. Бабич Н.Л. Емоційно-вольовий компонент підготовки спортсменів. Бабич Н.Л., Беседа Н.А., Піменов О.О. URL:file:///C:/Users/Dell5420E/Downloads/VchdpuPN_2014_118(1)__4%20(3).pdf.
Опубліковано
2018-08-31
Сторінки
84-89
Розділ
СЕКЦІЯ 1 ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ; ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ
