ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СВЯЗЬ ПРИСТРАСТИЯ К ПРОСЛУШИВАНИЮ МУЗЫКИ С ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАЩИТАМИ СТУДЕНТОВ

Виктор Владимирович Плохих; Татьяна Андреевна Яковлева; Юрий Вячеславович Майер

doi:10.32999/ksu2312-3206/2020-1-7

Виктор Владимирович Плохих https://orcid.org/0000-0001-7897-3417
Татьяна Андреевна Яковлева https://orcid.org/0000-0001-5151-232X
Юрий Вячеславович Майер https://orcid.org/0000-0002-4643-060X

DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2020-1-7

Ключові слова: субъект, личностный ресурс, психологические защиты, прослушивание музыки, пристрастие, самоконтроль, гедонизм, студенты

Анотація

Целью исследования было определение личностных предпосылок и особенностей реализации пристрастия к прослушиванию музыки как ресурса психологических защит у студентов. Методы. Испытуемыми были 97 студентов. Уровень увлечения испытуемых прослушиванием музыки оценивался с помощью исследовательской анкеты. Были использованы такие методики: шкала субъективного контроля Р. Баумейстера, опросник временной перспективы Ф. Зимбардо, Фрайбургский личностный опросник, опросник «Защитные стили поведения» (Келлерман–Плутчик–Конте). Для статистического анализа данных применялся кластерный и корреляционный анализ, критерий U Манна-Уитни. Результаты. Посредством кластерного анализа в группе было выделено две подгруппы. В подгруппе 1 сравнительно выше самоконтроль, но ниже гедонистическая направленность настоящего, субъективная значимость слушивания музыки сравнительно выше при более высоком предпочитаемом уровне громкости звучания, а также выше частота прослушивания музыки в учебе и для устранения плохого настроения. В под- группе 2 сравнительно выше выраженность раздражительности, спонтанной агрессивности, реактивной агрессивности, депрессивности. Увлечение музыкой в подгруппе 2 соответствует большей выраженности психологических защит и напряжению. Выводы. Пристрастие к прослушиванию музыки у студентов обусловлено доступностью техники, высокой субъективной значимостью музыки, сниженным самоконтролем, сужением направленности на отношения реальности, гедонизмом, склонностью к уходу от объективной реальности. Для пристрастных к музыке студентов важны такие факторы: высокая частота прослушивания, высокая громкость звука, выраженный ритм. Реализация пристрастия к прослушиванию музыки у студентов выступает как личностный ресурс психологических защит отрицания реальности, замещения, регрессии, компенсации, вытеснения. Защитная функция пристрастия к прослушиванию музыки реализуется студентами в связи с усилением агрессивности, раздражительности, депрессивности, с желанием перемены настроения и получения удовольствия.

Посилання

1. Akopov A. Yu. (2008). Svoboda ot zavisimosti. Sotsialnye bolezni Lichnosti [The freedom from the addiction. The social diseases of the personality]. SPb.: Rech, 224 [in Russian].
2. Lapkina E.V. (2011). Psikhologicheskaia zashchita i sovladanie: zashchitnaia sistema lichnosti. [The psychological defense and the condominium: the protective system of the personality]. Yaroslavskii pedagogic heskii vestnik – Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 2, Tom II, 232-236 [in Russian].
3. Nikulenkova O.E. (2016). Lichnostnye osobennosti sistemy psikhologicheskoi zashchity. Prioritetnye napravleniia razvitiia nauki i obrazovaniia: materialy XI Mezhdunar. nauchn.-prakt. konf. (Cheboksary, 27 noiab. 2016 g.) v 2 t. [The personal characteristics of the psychological defense system. The priority areas for the development of the science and the education: the tenth international scientific practical conference materials’ (Cheboksary, 27 nov.2016) in 2 t.]. Cheboksary: TsNS «Interaktiv plius». Tom 1, 290-295 [in Russian].
4. Piliugina E.R., Suleimanov R.F., Iusupov I.M., Semenova-Poliakh G.G., Grigoreva O.V. (2018). Faktory, aktiviziruiushchie mekhanizmy psikhologicheskoi zashchity lichnosti v iunosheskom vozraste. [The factors which activate the mechanism of psychological defense of personality in adolescence]. Psikhologiia. Istoriko-kriticheskie obzory i sovremennye issledovaniia – The psychology. The historically-critical reviews and modern research. T. 7. № 6A, 262-272 [in Russian].
5. Plokhikh, V.V. (2018). Protivorechiia sotsialnogo vzaimodeistviia v usloviiakh uskorennogo razvitiia iskusstvennoi realnosti [The contradictions of social interaction in conditions of the accelerated development of the artificial reality]. Vestsі BDPU – Lead of BDPU. Ser.1, 44-51 [in Russian].
6. Plokhikh V.V. (2018). Lichnostnye korreliaty funktsionalnogo ispolzovaniia muzyki studentami. Psikhologiia sostoianii cheloveka: aktualnye teoreticheskie i prikladnye problem [The personal correlates of the functional use of music by students. The psychology of human’s condition: the actual theoretical and applied problems]. Materialy Tretei Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii. Kazan, 2018 g. Kazan: Izd. Kazan. un-ta, 401-404 [in Russian].
7. Chiksentmikhaii M. (2013). Evoliutsiia lichnosti [The personality evolution]. M.: Alpina non-fikshn, 420 [in Russian].
8. Jamilian HR, Zamani N, Darvishi M, Khansari MR. (2014). Study of defensive methods and mechanisms in developmental, emotional (internalization), and disruptive behavior (externalization) disorders. Glob J Health Sci.
6 (7 Spec No): 109–115. doi:10.5539/gjhs.v6n7p109.
9. Lonsdale AJ. (2019). Emotional intelligence, alexithymia, stress, and people’s reasons for listening to music. Psychology of Music. Vol 47, Issue 5. page(s): 680-693.
10. Nowack K. (2019). Unfinished sympathies: Influence of individual temporal orientation on music preferences. Psychology of Music. Vol 47, Issue 5. page(s): 736-746.
11. Sacks O. (2006) The power of music // Brain. Vol. 129. Iss. 10. P. 2528-2532.
12. Schäfer T., Fachner J., Smukalla M. (2013). Changes in the representation of space and time while listening to music. Front Psychol. 4:508. doi:10.3389/ fpsyg.2013.00508. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3734375/
13. Schäfer T. (2016). The Goals and Effects of Music Listening and Their Relationship to the Strength of Music Preference. PLoS One. 11(3): e0151634. doi:10.1371/journal.pone.0151634. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4795651/.
14. Schäfer T., Sedlmeier P., Städtler C., Huron D. (2013). The psychological functions of music listening. Front Psychol. 4:511. doi:10.3389/fpsyg.2013.00511. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3741536/.
15. Taruffi L, Pehrs C, Skouras S, Koelsch S. (2017). Effects of Sad and Happy Music on Mind-Wandering and the Default Mode Network. Sci Rep. 7(1):14396. doi:10.1038/s41598-017-14849-0. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5663956/.